|
Le livre est le support privilégié de nos actions de coopération, en milieu scolaire ou universitaire. Il est en effet objet d'étude dans les cursus qui comportent un enseignement littéraire ou culturel, notamment les classes "option français" récemment créées dans l'enseignement secondaire. Les classes préparatoires aux grandes écoles, les départements de "langue et littérature françaises" des facultés de lettres et sciences humaines et les centres de préparation aux agrégations de français utilisent bien sûr le livre, instrument irremplaçable d'accès à l'information et à la connaissance pour l'ensemble des étudiants et des enseignants.
D'autre part, le livre constitue une des voies les plus efficaces pour accéder à une meilleure maîtrise de la langue. Deux études récentes conduites au Maroc sur l'enseignement du français en 9ème année de l'enseignement fondamental et en 3ème année de l'enseignement secondaire attestent que les élèves possédant des livres en français obtiennent de meilleurs résultats aux tests de langue.
L'appui à la constitution de bibliothèques et les formations à la gestion et à l'animation des centres documentaires constituent donc un volet essentiel de la coopération éducative du Service culturel.
Ainsi, les partenariats pédagogiques - une cinquantaine à ce jour - qui associent établissements français et établissements marocains autour de projets éducatifs visent généralement à constituer des bibliothèques scolaires ou des CDI.
De plus, 31 Centres de documentation pédagogique (CDP) disposant de fonds d'ouvrages didactiques, de livres documentaires ou de littérature jeunesse ont été progressivement mis en place depuis cinq ans auprès des délégations provinciales pour aider à la formation initiale des élèves-maîtres et à la formation continue des instituteurs. Les CDP ont en outre permis de sensibiliser les élèves à la lecture.
Le recensement des fonds documentaires effectué sur 26 CDP en juin 1997 donne un total de près de 40.000 titres disponibles pour les bibliothèques pédagogiques, soit une moyenne de 1500 par centre, et de plus de 50 000 titres pour les Bibliothèques et centres de documentation jeunesse, soit une moyenne de plus de 2000 par centre. Les ouvrages en langue arabe et les ouvrages en langue française y sont équitablement répartis.
Toutefois, les CDP ouverts à ce jour sont le plus souvent installés en milieu urbain et ne parviennent pas à desservir les établissements plus éloignés. Pour leur permettre d'étendre leur rayon d'action, il est prévu de constituer des antennes documentaires en milieu rural et de mettre en place des dispositifs mobiles sur le modèle des "valises-lecture" conçues par le CDP de Tétouan; ces "valises-lecture" proposent un échantillon de livres documentaires et de littérature jeunesse autour d'un thème ainsi que des fiches pédagogiques qui facilitent l'exploitation des livres en classe.
|
|
|
|
Autre création récente, les Centres académiques de documentation, d'animation et de production pédagogique (CADAPP). Dix ont ouvert en trois ans, et leurs premiers fonds sont tous informatisés. Ces établissements , équivalent sur le sol marocain des CRDP français, ont reçu sitôt leur ouverture une première dotation documentaire en langue française couvrant l'ensemble des champs des didactiques disciplinaires, avec près de 500 titres. Ces fonds ont été constitués à partir d'une liste d'ouvrages de référence élaborée par le Centre national de documentation pédagogique (CNDP) sur la base d'une trentaine d'entrées : évaluation, planification, vie scolaire, pédagogie/méthodes, philosophie, sociologie, lecture, pédagogie documentaire, audiovisuel, didactique des mathématiques...1.500 cinq cents titres de la collection "Que sais je ?", qui couvrent l'ensemble des domaines scientifiques, se sont ajoutés à cette bibliothèque pédagogique.
La mise en place d'unités documentaires dans les établissements, à l'échelon de la délégation ou de l'académie nécessite encore un effort important de formation de gestionnaires et d'animateurs. L'absence de statut de documentaliste scolaire ne facilite pas cette tâche, car les enseignants formés à ces nouvelles fonctions n'ont pas de garantie de stabilité dans leur poste. Cependant, si un statut de documentaliste existe, les enseignants affectés sur ces emplois n'ont pas de garantie de stabilité dans leur poste .
La formation des bibliothécaires ou des animateurs est, selon les cas, assurée par les documentalistes des écoles, collèges et lycées français, les professionnels des Instituts français ou les experts des CRDP en mission au Maroc.
Le Service culturel collabore par ailleurs avec des éditeurs français et marocains pour aider à la publication d'ouvrages pédagogiques recouvrant des disciplines ou des publics spécifiques, pour lesquels il n'existe pas de manuels ou de matériels d'enseignement adaptés. L'aide apportée aux éditeurs permet de rendre ces ouvrages accessibles aux élèves et étudiants marocains en abaissant le prix de vente. Une quinzaine de livres destinés à l'enseignement technique marocain (niveaux secondaire et BTS) ont ainsi été publiés par la Librairie nationale en collaboration avec les Editions Foucher : Automatique et informatique industrielle, Economie générale et organisation des entreprises, construction mécanique, comptabilité et gestion...
Ces ouvrages et les corrigés destinés aux enseignants sont généralement élaborés par des équipes d'enseignants et d'inspecteurs français et marocains Cette collection s'enrichira avant la fin de l'année 1997 de trois nouveaux titres : "Mathématiques financières", "Statistiques" et "Communication externe de l'entreprise", un ouvrage de correspondance commerciale élaboré par une équipe d'enseignants de L'ENSET de Mohammedia.
En outre, une série intitulée "Chemins mathématiques" est en cours d'élaboration pour répondre aux demandes de l'enseignement privé. A titre d'exemple, les niveaux de 3ème et 4ème année primaire déjà parus ont été publiés à 10.000 exemplaires.
Un ensemble de "Guides d'activités pour le préscolaire" comportant 11 livrets ("Méthodologie pour le préscolaire", "Aménagement de l'espace dans l'institution préscolaire", "L'expression orale et écrite, "Le jeu dans l'institution préscolaire", etc.) a été élaboré par l'équipe de l'Alliance de travail dans la formation et l'action pour l'Enfance (ATFALE) et des coopérants français affectés à la Faculté des Sciences de l'Education de Rabat. Le Service culturel prend en charge la publication par les éditions Gaëtan Morin de 1.000 séries de livrets en langue française et 1.000 autres séries en langue arabe, destinés à être utilisés dans le cadre d'un projet de coopération relatif à l'enseignement en milieu rural.
Un manuel d'enseignement musical et de chant choral devrait être achevé prochainement. La publication envisagée de ce manuel a pour objectif d'accompagner le développement de cet enseignement dans les collèges marocains.
Une première série de livrets bilingues sur des thèmes relatifs au monde rural , inspirés des fascicules de la Bibliothèque de travail pour la Jeunesse ont été mis en chantier pour une publication en 1998.
D'autres projets sont en cours d'étude en particulier pour la conception de recueils d'exercices et de corrigés destinés aux classes préparatoires aux grandes écoles et la réalisation d'un dictionnaire bilingue scientifique français-arabe correspondant à un niveau de fin du secondaire ou du début universitaire.
Dans le domaine de la littérature jeunesse , le ministère de l'Education Nationale a engagé une démarche en association avec le Groupe de la Cité, Hachette et Magnard. Le but est de permettre l'édition de livres à coût réduit. Ces ouvrages permettraient de développer progressivement des bibliothèques dans l'ensemble des collèges marocains. Ce programme concernera en 1998 13 titres, sélectionnés par une commission pédagogique après une première dotation de 300 livres effectuée par le Service culturel en direction d'une cinquantaine de collèges expérimentaux. Chacun de ces titres fera l'objet d'un tirage spécifique de plus de 10.000 exemplaires, tirage qui servira à la dotation documentaire des établissements et à l'approvisionnement des librairies. Un concours sera ensuite organisé au niveau national pour encourager à la lecture de ces ouvrages.
Cette opération sera reconduite annuellement, les livres étant sélectionnés à partir d'un même thème. A signaler encore qu'un soutien est apporté sous forme d'abonnements (500 abonnements pour des collèges marocains) à la revue hebdomadaire bilingue "les Nouvelles des Jeunes", publiée à Tanger.
Pour l'Université, le Service culturel cherche à encourager la constitution de collections de livres de référence à un coût qui dissuade du "photocopillage" et qui puisse concurrencer le polycopié. Deux livres ont bénéficié d'une aide et ont été publiés en 1996 dans la collection "L'Universitaire" nouvellement crée par les Editions Eddif :"Libertés publiques", "Le Maroc, économie et société, XVIème-XIXème siècles". Trois autres ouvrages devraient être publiés avant la fin de l'année 1997.
Le Groupe de la Cité a dans cette perspective sollicité la collaboration du Service culturel pour soumettre à l'évaluation d'une commission d'enseignants de la Faculté des Sciences de l'Université Cadi Ayyad de Marrakech une centaine de titres en informatique, chimie, biologie, physique, géologie et mathématiques. Cette commission devra sélectionner les ouvrages les mieux adaptés aux programmes universitaires marocains. Les titres retenus devraient pouvoir faire l'objet de tirages spécifiques.
A signaler pour terminer qu'un projet de coopération a été mis en oeuvre en 1995 avec la Faculté des Lettres et Sciences humaines de Rabat pour aider à la création d'une "licence appliquée aux sciences et techniques de l'écrit" dont les promotions sont alternativement formées aux métiers de l'édition et aux métiers de la librairie.
Les objectifs que s'assigne la coopération éducative dans le domaine du livre ne sont pas indépendants de ceux du Bureau du Livre et des Bibliothèques qui vise au renforcement des secteurs professionnels marocains de la librairie et de l'édition. Dans le contexte marocain, le développement de l'édition et de la librairie en langue française est directement lié à la constitution d'un nouveau jeune lectorat.
|
