Compte rendu du Conseil d’Ecole du 2ème trimestre 2010/2011
Jeudi 31 mars 2011

Excusé : M. BOST, Inspecteur de l’Éducation Nationale en résidence à Rabat

Présents :
Administration : M. MONTANT, Chef de l’Établissement Régional, M. DOUMAX, Conseiller pédagogique et Mme RAPILLY, Directrice de l’école Renan

PEEP            

• Mme IRAQI
• Mme N’ZERWALT est remplacée par Mme SLAOUI
• M. LOGIE est remplacé par Mme BENMOUSSA

                 

            UCPE 

• Mme FREJ 
• Mme BELHAJ
• Mme SENHAJI

Enseignants : Mme DEL FRATE, M. NOZERAND, Mme LANGRY, Mme CHANTEREAU, Mme RAJIB, Mme LANGLAIS , Mme ZARHLOUL

Absente : Mme BENNANI de l’APEI

            En début de séance il convient d’adopter le précédent compte-rendu de Conseil d’école. Certaines modifications ont été demandées.
À la demande de M. Micoulet, enseignant du réseau A.S.H., les modifications suivantes sont apportées au compte-rendu du conseil d’école du 20 octobre 2010 :
« M. MICOULET, rattaché au réseau A.S.H (Adaptation scolaire et Scolarisation des élèves Handicapés) va nous exposer sa tâche au sein des écoles. Ce réseau est composé de 5 enseignants spécialisés : 2 enseignants sont rattachés au pôle de Rabat et 3 au pôle de Casablanca.
Sa tâche se distingue en 2 missions très différentes, l’une pédagogique en collaboration avec les enseignants et les parents par rapport aux élèves en difficulté (= RASED) et l’autre de référent de la scolarisation des enfants handicapés accueillis au sein de nos établissements. Il a un rôle de coordonnateur entre famille et équipe pédagogique.
A l’école nous avons 10 élèves bénéficiaires d’un projet personnalisé de scolarisation (PPS) et sommes l’école en ayant le plus grand nombre.
Le rôle de coordonnateur référent sera poursuivi au collège. Les missions du référent s’exercent aussi au collège. »
Un autre point est soulevé par la PEEP concernant la question sur l’arabe. Il semblerait que le contenu soit trop succinct.
Le compte rendu est ensuite adopté. La secrétaire de séance  sera la PEEP.

• Admissions et transferts

Les demandes d’admission se déroulent en ligne sur le site www.ambafrance-ma.org/efmaroc/rentree du 15 mars au 15 avril 2011 pour les tests et du 15 mars au 15 juin pour les autres. Les tests d’entrée en Moyenne Section et Grande Section se dérouleront les 2 et 3 juin 2011 ; les tests pour le primaire se dérouleront le vendredi 9 juin 2011.
La campagne des transferts débutera lundi 4 avril 2011 jusqu’au 20 avril 2011. Les parents intéressés devront se présenter au bureau pour retirer l’imprimé qui devra être retourné accompagné des pièces justificatives. La priorité pour les transferts va au rapprochement de fratrie, puis le domicile et enfin les cas particuliers.

            2. Prévisions

Nous ne sommes pas encore fixés concernant le nombre de classes par niveau. Il y aura au minimum : 3 MS, 3 GS, 4 CP, 4 CE1, 4 CE2, 4 CM1, 3 CM2. Il reste à déterminer si la 26ème classe sera un CP ou un CM2 selon les besoins du SCAC.
En ce qui concerne les effectifs, après concertation des directeurs, il a été convenu qu’ils demanderaient un allègement des effectifs qui étaient particulièrement élevés cette année.
3 départs sont prévus en fin d’année scolaire, il s’agit de Mme ALFONSI pour un départ en retraite, M. MASSON qui réintègre la France et Mme POUGET qui a obtenu un poste à l’école Molière.

        3. Budget

Les travaux effectués par le pôle s’élèvent à 700 000 DH et concernent la peinture du cycle 2, la peinture de la Maternelle qui est planifiée pour les prochaines vacances de fin de trimestre ainsi que les sanitaires du cycle 2 qui seront également refaits pendant ces congés-là.

Les frais engagés par l’école concernent l’achat d’un karcher pour un montant de 8160 DH, la réalisation d’une porte de séparation entre la BCD et la salle de documentation ainsi que l’achat d’un vidéo projecteur et d’un écran de 2.44 x 2.44 fixe pour un montant de 11400 DH. De même un miroir en salle de psychomotricité correspondant aux normes réglementaires a été mis en place (+ de 4000 DH).
Les achats prévus sont les derniers ordinateurs qui devront être changés d’ici la fin de l’année 2011 (5 ordinateurs) pour avoir un parc entièrement renouvelé. Nous avons également obtenu l’accord pour l’achat d’un tableau interactif mobile.

Le problème des vigiles de la société de gardiennage qui viennent ce jour-même d’apprendre que la société n’assurera plus le gardiennage à compter du 1er avril a interpellé tout le monde. M. MONTANT, Chef de l’Etablissement Régional intervient pour expliquer que la société ne répondait plus au cahier des charges imposé par les nouvelles consignes de sécurité de l’Ambassade de France (cela sur plusieurs critères).  Nous sommes placés actuellement en Vigie Pirate Écarlate. Cela a contribué à lancer un appel d’offre qui a abouti au choix de  la société Groupe 4 S (qui assure la sécurité de l’Ambassade de France et des consulats). Cette société était la plus fiable. En conséquence, M. MONTANT devant prendre toutes les garanties pour assurer la sécurité de tous dans une période très sensible, a décidé de changer  de société de services.

            4. Kermesse

Mme Rapilly tient à préciser que, quelle que soit la décision prise, les bonnes relations de l’équipe pédagogique avec les associations de parents d’élèves sont importantes et nécessaires pour la bonne marche de l’établissement et que l’école a besoin du soutien des parents. La directrice s’excuse si, lors des précédentes réunions concernant la kermesse, certaines paroles ont pu froisser des parents d’élèves.
M. MONTANT demande à ce qu’il y ait une convention avec les parents d’élèves établie sur la responsabilité devant être assurée de façon unilatérale par les associations de parents d’élèves. En aucun cas cette responsabilité ne peut être partagée (suite à une demande des parents). L’avis du chef d’établissement est extrêmement réservé quant à l’organisation de cette kermesse dans le contexte  actuel. Mme IRAQI et Mme FREJ précisent que le problème de la convention est « tout ce qu’elle comporte » et entre autres que le projet de mise en place d’une kermesse avec les trois associations de parents d’élèves était organisé avec la collaboration de l’équipe. Elles demandent donc que le contrat d’assurance soit signé conjointement et que la responsabilité soit partagée. M. MONTANT intervient pour préciser que la responsabilité juridique ne peut se partager et que, soit l’école est organisatrice, soit ce sont les associations. Face à ce problème et à la situation actuelle, Mme LANGRY propose qu’une après-midi récréative soit organisée à la place de la kermesse avec les enfants et sans les parents d’élèves mais avec la participation des associations de parents d’élèves. Cela semble tout-à-fait envisageable si l’ensemble de l’équipe donne son accord.
La réflexion pour une kermesse est ouverte pour l’année prochaine.

La directrice invite les associations, pour toute mise à disposition de salle, d’en faire la demande une semaine avant pour des raisons d’organisation pratique.

            5. Questions diverses

• Les travaux entrepris par l’Ambassade relatifs aux murs et portes d’accès de l’école sont pratiquement terminés. Le nombre de portes d’accès qui a été limité à deux a été décidé de façon unilatérale par l’Ambassade. Face à l’accroissement des problèmes de circulation engendré par la sortie de tout le primaire sur une porte, une demande est faite pour que les élèves de CP et CE1 entrent et sortent par le portail des maternelles. Nous allons pour cela prévoir la mise en place d’un sas d’accès pour transiter de la cour de Maternelle à la cour du primaire. Dès qu’il sera mis en place nous ferons un essai dans un premier temps uniquement avec les 4 CP.

•  Activités USEP et voyages scolaires :

M. MONTANT précise qu’il est à l’origine de ce chamboulement. Il ne s’agit pas d’empêcher les séjours. La procédure est à faire 8 semaines avant le départ. L’école ne peut fonctionner comme en France car il s’agit d’un groupement de gestion. Il a donc fallu recadrer et demander aux enseignants du primaire ce qui existe déjà au niveau du lycée. Tout doit passer par le Pôle.
Mme FREJ  craint que l’école Renan, déjà peu tentée par les classes transplantées, s’en trouve d’autant plus freinée.
M. DOUMAX répond que cela ne freine aucunement les enseignants motivés. Ceux qui partaient avant envisagent encore des départs et les nouveaux qui souhaiteraient partir peuvent soit faire appel à leurs collègues déjà partis, soit faire appel à lui pour se faire aider. La tolérance pour un départ en classe transplantée est de 2 refus pour une classe de 29 élèves et de 3 pour une classe de 30 élèves. En réalité la tolérance est de ZERO. Ceci est développé pour expliquer le fait que la classe de CE2 C de Mme POUGET ne peut malheureusement pas partir car trop de parents ont refusé le départ.
            Ces projets de classes transplantées doivent être détaillés avec des objectifs pédagogiques précis.
Concernant la manipulation de fonds, une gestion de fonds entraîne une  gestion de fait (donc Caisse du lycée).
Pour faciliter encore les démarches, M. DOUMAX précise qu’il est prévu de mettre le dossier en ligne et qu’il pourra ainsi être envoyé simultanément vers le Pôle pour l’aspect financier et vers l’IEN pour l’aspect pédagogique. 

• Les rappels de factures pour les impayés seront dorénavant mis sous pli à la demande des parents.

• Pour ce qui est des factures de frais de scolarité, il est rappelé par l’administration que les familles peuvent se présenter au lycée pour s’acquitter du règlement même si elles ne disposent pas de la facture pour une raison ou une autre sachant que le montant des frais de scolarité est le même d’un trimestre à l’autre (montant annuel divisé en 3).

• Le site de l’école va être revu et remodelé pour devenir plus convivial et plus facile à mettre à jour par les enseignants.

• Le problème de l’enseignement de l’arabe reste toujours le même, à savoir qu’il faudrait mettre en place des classes de niveaux mais que cela n’est pas réalisable dans la mesure où nous manquons de salles et de moyens humains. Les CM2 n’ont pas tous, par exemple, cours d’arabe en même temps. Il faudrait voir au niveau de la liaison CM2/6ème pour que la concertation en arabe soit plus accentuée. M. MONTANT précise que ce problème a déjà été soumis au premier conseil, qu’il a interpellé le CEA et l’inspection d’arabe face à la disparité des niveaux et des attentes entre le primaire et le collège. Une réflexion est en cours pour trouver une solution. La situation actuelle engendre une démotivation des élèves (qui se retrouvent en échec scolaire) et des enseignants d’arabe également. Nous allons voir s’il est possible d’organiser une concertation entre le conseiller pédagogique, les enseignants du primaire et ceux du collège pour trouver une méthode satisfaisante pour tous. On essaie de faire avancer les choses avec l’espoir de trouver une solution.

• Grand prix des jeunes lecteurs organisé par la PEEP : Mme IRAQI remercie les enseignants de CM2 qui ont aidé à la réalisation du projet et  Mme LAFFINEUR qui a été sollicitée pour faire partie du jury. Notre école a eu l’un des plus grands taux de participation des écoles et collèges de l’AEFE de Casablanca. 5 membres du jury sur les 25 sont de Renan. La remise des livres se déroulera à l’école Bizet et la délibération aura lieu le 14 mai 2011.

Fin de séance à 20 heures.

La Secrétaire de séance                                                                    La Directrice

 

Mme IRAQI, PEEP                                                                         Mme RAPILLY

 

Questions diverses UCPE (Conseil d’école du 31 mars 2011)

1. Travaux en cours :

• État d’avancement des travaux.
• Explications concernant la décision prise, relative à l'accès des élèves par les différentes portes.
1. Activités de l'USEP et voyages scolaires :
• La nouvelle procédure mise en place pour l’organisation des voyages scolaires entrainera une baisse considérable de l’organisation des sorties scolaires : quelles sont les mesures à entreprendre par l’établissement pour y remédier ?
• Diversification des activités USEP et des prestataires
2. Confidentialité:
• Dans un souci de confidentialité, les factures et avis d’impayés doivent être remises aux parents dans une enveloppe fermée 

Questions diverses PEEP (Conseil d’école du 31 mars 2011)

Nous aimerions voir aborder les questions suivantes lors du conseil d’école du 31 mars 2011 :

1. L’enseignement de l’Arabe :

Nous insistons sur l’importance de la mise en place des classes de niveaux afin de faciliter le passage CM2/6ème, l’écart s’avérant très grand pour les marocains.

1. Inégalité de la répartition des entrées et des sorties des élèves depuis les travaux, d’où les problèmes de stationnements et d’insécurité aux abords de l’école.

Pourquoi ne pas faire sortir les CP par la porte des maternelles ?
Les parents ayant leurs enfants au cycle 1 et au cycle 2 ou 3 aimeraient pouvoir déposer tous leurs enfants à la porte des maternelles au moins à 14h.

1. L’état de la peinture de la cour du cycle 1 est déplorable, n’est  il pas urgent d’intervenir ?

 

1. Est il possible de garnir le site de l’école de photos des différentes manifestations : Carnaval, Renan Expo, La Grande Lessive, Noel, Achoura…..etc.

1. Bilan GPJL.

COMPTE RENDU DU CONSEIL D’ECOLE DU 1ER TRIMESTRE 2010
Mercredi 20 octobre 2010

Présents :
Enseignants : Mme RAPILLY (Directrice), Mmes ESBEN BIYI, NEJMI, EDOUARD, BENMAMMASS, SAID BASTIDE, HENRY BARANGE. Melles MOUFANIN et GRANNEC et
M. MICOULET (A.S.H).
M. MONTANT (Chef de l’Etablissement Régional) et M. ESTIENNE (Intendant)
Associations de parents d’élèves :
PEEP : Mmes IRAQI et N’ZERWALT,  M. LOGIE
APEI : Mme BENNANI
UCPE : Mmes FREJ, BELHAJ et SENHAJI

Excusés :
Mme RESTOUEIX, chargée de mission 1er degré
M. BOST, Inspecteur de l’Éducation Nationale

• Règlement du Conseil d’école et rôle du conseil d’école 

Lecture faite par la Directrice et adoption du règlement à l’unanimité.

• Projet d’école

On aborde les indicateurs. Tout d’abord la synthèse des évaluations de CE1 révèle que les résultats pour le taux de réussite de «  66% et plus » concernant les enfants de l’école est largement au-dessus des résultats en France, en français et en mathématiques.
Pour ce qui est des élèves de CM2, les résultats par rapport au taux de réussite de «  66% et plus » sont au-dessus des résultats en France pour ce qui est du français mais légèrement en-dessous pour ce qui est des mathématiques. Il va falloir travailler « grandeurs et mesures » et « les problèmes ».
9 P.A.I sont mis en place cette année.
L’an passé 31 signalements ont été effectués.
L’accueil d’enfants handicapés concerne 10 enfants dont 7 avec AVS
Le nombre des élèves boursiers passe de 27 en 2008 à  en 2009 et 41 en 2010.
Les effectifs sont en augmentation constante de 2007 à 2010 pour atteindre 728 élèves actuellement.
Le Taux de mobilité depuis 3 ans est relativement équilibré.
Nous avons accueilli 173 nouveaux élèves à la rentrée.
Le taux de fréquentation scolaire sur les trois dernières années ne révèle pas d’anomalie si ce n’est une légère baisse au cours de l’année 2009/2010 liée à l’épidémie de grippe A (moyenne annuelle de 96,41% en 2009/2010 contre 96,64% en 2008/2009).
La garderie est encadrée par 2 associations de parents d’élèves avec d’une part les enfants de Maternelle et CP gérés par l’UCPE en cour de Maternelle et les enfants du CE1 au CM2 gérés par la PEEP en cour de cycle 3.
41 personnes travaillent au sein de l’établissement.
L’anglais est mis en place cette année au niveau des CM2 et sera étendu l’an prochain à tous les élèves du cycle 3, du CE2 au CM2.
Pour ce qui est des élections de parents au Conseil d’école, le taux de participation des parents depuis 3 ans est en relative augmentation et a atteint cette année : 59%

Le projet d’école  pour la maternelle, cycle 1, concerne le tri, le langage et la correspondance scolaire, le partenariat avec la Maison d’enfants Lalla Hasnaâ, l’élevage possible d’insectes ou d’escargots.

Pour ce qui concerne le cycle 2, les fiches actions du projet d’école ont déjà été soumises lors du précédent conseil et sont maintenus à l’identique

Le projet d’école  en cycle 3 pour 2010/2014 prévoit les fiches actions suivantes:

• Prévention routière
• Prévention secourisme
• Développement durable avec création d’un logo
• Technologie : Recyclage des piles

Le projet d’école ainsi finalisé va être soumis à votre approbation.  Aucune remarque à son encontre n’ayant été notifiée, il est considéré comme validé et va par conséquent être envoyé à Monsieur l’Inspecteur, au SCAC  et à l’AEFE pour agrément.

• Projets de cycles et de classes et ateliers ACSM ou USEP

 

En cycle 1, les projets de classes sont les suivants : le projet chorale avec plusieurs interventions au cours de l’année scolaire face aux parents ;
Participation des classes au prix des incorruptibles.
La grande lessive qui aura lieu le 21 octobre 2010 et en février 2011.
Pour ce qui se réfère aux activités USEP, il y aura les jeux d’opposition, de la danse, du poney en MS, et de la piscine en GS.
En cycle 2, pour ce qui est des activités USEP, 5 classes vont suivre un cycle natation, 3 classes des activités en gymnastique et 2 vont suivre un atelier rugby. Toutes vont participer aux jeux d’opposition et au cross.
Les activités ACSM sélectionnées sont les suivantes : 3 classes choisissent l’atelier « Tapis », 3 autres le cirque, 2 classes atelier « danse »; 4 classes participent au projet Bouskoura sur l’étude des arbres (Eucalyptus) aux différentes saisons.
Une classe fera du théâtre.

 

• Budget

Le budget alloué à l’école cette année sera de 716 512 DH déduction faite des factures d’eau et d’électricité prises en charge par le groupement de gestion car elles sont énormes et amputent considérablement notre budget.
M. ESTIENNE, Intendant, intervient pour expliquer la répartition des budgets dans les différents établissements. Il nous explique tout d’abord que 95% des recettes du groupement de gestion proviennent
des frais de scolarité et droits de première inscriptions. Les dépenses se répartissent de la façon suivante : La plus conséquente est celle relative à la masse salariale des personnels rattachés aux établissements avec les contrats locaux et la remontée à l’agence de 52% du salaire et 100% de l’ISVL pour les résidents. Cela représente 70% du budget.
Ensuite viennent les charges communes comme le gardiennage pour tous les établissements par une société de sécurité.
Une fois tout cela déduit, le budget restant est alloué aux moyens de fonctionnement pour les établissements. La somme attribuée par établissement est calculée en fonction du nombre d’élèves.
A la question des parents concernant l’augmentation des droits de première inscription et des frais de scolarité et la non répercussion sur les budget des écoles, M. l’intendant explique qu’il y eu des créations de postes supplémentaires en contrat local, qu’il est prévu un recrutement d’ASEM et une réévaluation du nombre d’heures des assistantes de direction au sein des écoles. De plus, cette année la prise en charge de l’ISVL par le groupement de gestion passe de 85% à 100%. La masse salariale globale a fortement augmenté.
L’augmentation des frais de scolarité est de 6% en Maternelle et de 10% en primaire. La volonté est d’arriver  en 7 ans à un équilibre qui normalisera les frais de maternelle et primaire (même montant) d’une part et du collège et lycée d’autre part.
Le montant récolté par les droits de première inscription sert à couvrir les gros travaux réalisés au sein du groupement (rénovation ou  création de nouveaux bâtiments).
            Au sein de notre établissement, les travaux réalisés sur le budget du groupement de gestion en 2010 sont la réfection totale des toilettes du cycle 3, les canalisations du cycle 3.
Sur le budget de l’école : achat du matériel pédagogique en électricité, ralentisseurs aux portes des classes de maternelle et de BCD, ordinateurs avec remise à neuf de tout le parc dans les salles de classes, achat de tables et chaises dont rénovation de l’intégralité de la salle du CM2 B, sonnerie automatique, radio cassettes pour les 5 CM2 pour l’enseignement de l’anglais.

• Questions diverses

 

A la question de l’APEI concernant la mise en place d’une cantine, la réponse est que nous ne disposons pas de local. Pour ce qui est des paniers repas, M. MONTANT, le proviseur intervient pour émettre son véto pour des raisons d’hygiène et de sécurité alimentaire car nous ne disposons pas de moyens de conservation des aliments. Notre établissement est français et doit se conformer aux règles établies par la France.
La solution envisagée  et soutenue par le Proviseur serait celle de la mise en place de l’horaire continu. Une expérimentation serait possible puis un bilan permettrait l’étendue de cette proposition à l’ensemble des établissements.

Concernant l’état des locaux, un constat a été fait par M. L’intendant et M. le Proviseur lors de leur passage récent à l’école, ce qui leur a permis de voir les infiltrations en Maternelle et l’état des peintures.

L’UCPE demande ce qu’il en est de l’externalisation du nettoyage :

Un nouvel agent vient d’être affecté au cycle 3. Nous avons pu changer ses horaires de travail pour établir des horaires décalés par rapport aux élèves afin de pouvoir faire le nettoyage des salles de classes rendu pratiquement impossible par les horaires des deux autres agents se calquant pratiquement sur celui des élèves.
Intervention de 2 collègues Mmes EDOUARD et NEJMI par rapport à la saleté des salles de classes et au fait que les enseignants doivent faire le ménage dans leur classe ce qui ne fait pas partie de leurs attributions, ou faire appel à leurs femmes de ménage pour pallier la carence de l’école et  la dégradation de l’entretien.
M. l’Intendant intervient pour dire qu’il y a 3 agents par école, qu’effectivement leurs emplois du temps sont mal proportionnés mais que cela est délicat car ces agents sont fortement syndicalisés et que la proposition de l’externalisation des toilettes a très longtemps été rejetée par ces syndicats qui ont fini par l’accepter sous réserve de non licenciement de personnel. Cela est déjà mis en place au sein du lycée et une étude est faite pour trouver l’entreprise qui prendrait en charge toutes les écoles.
Ce sur quoi M. l’Intendant insiste, c’est le fait que le ménage doit être effectué par nos agents pour des raisons de sécurité en cas de vol.
M. ESTIENNE soulève aussi le fait que les ASEM devraient faire le nettoyage des salles de classes, des sanitaires et des lieux d’accueil. L’agent de service n’intervient alors que lors du gros ménage qui doit être fait aux vacances.

            Pour ce qui est des peintures, un devis est demandé pour refaire les soubassements de l’école en béton et galets. Cette nouvelle méthode éliminerait les problèmes d’entretien des peintures tous les 3 à 4 ans.  Cela devrait pouvoir se faire au courant de l’année 2011. Pour ce qui est des poteaux, peintures extérieures et intérieures des salles de classes, vu l’étendue de l’école, M. l’intendant demande que soient planifiés chaque année des travaux de peintures échelonnés sur plusieurs années pour la remise en état des bâtiments et leur entretien.
En ce qui concerne les murs d’enceinte de l’établissement, il s’agit d’un programme financé par le Ministère des affaires étrangères et donc totalement indépendant. Un déblocage des crédits a été prévu cette année pour la remise en conformité par rapport aux normes de sécurité de 3 établissements (école C. Bernard, école Ernest Renan et collège Anatole France).

            Les problèmes d’infiltration lors des premières pluies en classe de GSA ont entraîné de gros dégâts au sein de la classe et le déplacement des élèves en salle de psychomotricité pour des raisons de sécurité ; La société Marober qui avait fait ses travaux d’étanchéité il y a 3 ans, ayant constaté un vice de forme, a pris à sa  charge les travaux d’étanchéité et de peinture de la salle de classe.

Les associations de parents ont demandé à ce que le revêtement de la cour de maternelle soit refait. Selon M. L’intendant, il serait absolument inutile de refaire le revêtement de la cour si l’on ne supprime pas les arbres dont les racines apparentes et traçantes sont à l’origine du problème.

Des ordinateurs neufs seront mis en place dans toutes les salles de classes d’ici fin 2010.

Le B2i a été fait par les CM2.

Question par rapport à l’enseignement de l’anglais et la compétence des enseignants : Tous les enseignants pratiquant l’enseignement de l’anglais ont une habilitation en anglais.

Les remplacements d’enseignants pour congé de longue durée ou maternité sont prévus et organisés à l’avance. Les personnes nommées sur ces postes à ce jour dans notre école sont des titulaires de l’éducation nationale.

Une demande est faite pour que les activités USEP ne soient pas répétitives d’une classe à l’autre. Il est confirmé que depuis l’an passé les activités sont attribuées à certains niveaux de façon très spécifique.

Demande de délimitation du passage piéton. Il est impossible de mettre des bidons car nous ne pouvons pas intervenir en-dehors du périmètre de l’école.

Les effectifs sans cesse grandissant des classes : Ils dépendent du SCAC. M. MONTANT dit qu’il semble difficile de refuser les élèves. On est convaincu du problème mais on ne peut donner de réponse.

Aide individualisée : pourquoi ne pas l’appliquer à l’enseignement de la langue arabe ?
C’est impossible car les enseignants ne font que 25 heures par semaine.
Le problème de l’enseignement de l’arabe est à nouveau soulevé car l’aide personnalisée en arabe semble difficile car il n’y a pas suffisamment de professeurs pour  la mise en place de groupes de niveaux; gros problème pour les élèves arabophones qui ne peuvent s’épanouir face à l’hétérogénéité des niveaux  au sein d’une même classe. Les parents demandent pourquoi le système étudié et mis en place pour une amélioration des apprentissages de la langue arabe par M. Alexis MARCHAL, nommé par l’agence pour gérer sur le temps de ses décharges les apprentissages de langues étrangères au sein de nos écoles n’a pas été poursuivi après son départ alors qu’il semblait efficace et avait fait ses preuves en 2007. Les parents signalent que certaines familles ont même l’intention de déscolariser leurs enfants pendant l’arabe, l’enseignement actuel ne leur convenant pas.
M. MONTANT a déjà remarqué le grand décalage de niveau  entre primaire et entrée en sixième pour les enfants arabophones et promet de s’investir pour faire évoluer les choses.
Par rapport aux moyens mis en place, ce ne sont pas des moyens de l’AEFE mais des professeurs détachés du Ministère marocain.

Kermesse : La PEEP propose de faire une kermesse. Les collègues de l’école adhèrent à cette idée et souhaitent participer à un comité d’organisation à condition que les 3 associations de parents s’impliquent.

Le passage du père Noël est fixé au mercredi 15 décembre 2010. Les décorations de Noël seront mises en place par les associations une semaine avant soit le mercredi 8 décembre 2010.

Une dernière question soumise hors délai par l’UCPE mais à laquelle la Directrice va répondre concerne le volume de la sirène trop fort en maternelle qui perturbe les enfants. Il est précisé que cette sirène n’était pas prévue au départ mais que la société avec laquelle nous avions soumissionné  ne nous a pas donné de choix. Nous allons donc demander si un réglage peut être fait pour diminuer l’intensité en Maternelle.

M. MICOULET, rattaché au réseau A.S.H (accueil et scolarisation des élèves en situation de handicap) pour les enfants en situation de handicap ou enfants handicapés va nous exposer sa tâche au sein des écoles. Le pôle de Casablanca dispose de  3 enseignants rattachés à ce service et 2 sont détachés sur Rabat.
Sa tâche se distingue en 2 missions très différentes, l’une pédagogique en collaboration avec les enseignants et les parents par rapport à une situation de handicap ponctuelle et l’autre se référant à la scolarisation des enfants handicapés au sein de nos établissement pour laquelle il joue un rôle de coordinateur entre famille et équipe pédagogique.
A l’école nous avons 10 élèves bénéficiaires d’un projet personnalisé de scolarisation (PPS) et sommes l’école en ayant le plus grand nombre.
Le rôle de coordinateur sera poursuivi au collège.

La fête de la musique : aucune date encore fixée au niveau du cycle 3. Les autres cycles ont déjà bloqué des dates.
 
Clôture de la séance à 20H35.

 

La Secrétaire de séance                                                         La Directrice

 

Mme BENNANI, APEI                                                 Mme RAPILLY

 

 

 

CONSEIL D’ECOLE DU 3ème TRIMESTRE 2009/2010
Mardi 08 juin 2010

Présents :
M. LEMASLE, Chef de l’Etablissement Régional
Mme POIROT Agnès, Conseillère Pédagogique
Mme RAPILLY, Directrice
Représentants des Enseignants : Mme BENMAMMASS- Mme BRUSACORAM- Melle JOLY- M. NOZERAND- Mme CAROUX – M. HOFFMANN- Mme SAID BASTIDE
Représentants des Parents d’élèves : PEEP : Mme IRAQI- Mme KABILA- M. LOGIE
UCPE : Mme BELHAJ- Mme BOHSINA- Mme DOUIRI-Mme TAZI

1. Bilan de l’année et perspectives 2010/2011

Même nombre de classes (26 classes) avec 3 MS, 3GS, 4 CP, 4 CE1, 4 CE2, 3 CM1 et 5CM2. Effectif de l’école aux alentours de 710 élèves tout comme cette année.

Céline HAILLAK changera de niveau et prendra la 3ème MS, de même Caroline JOLY passera du CP au CE2 et si Virginie PAULME a son concours et part. Naïma BENMAMMASS quittera le CE2 et prendra le CM1. Dans ce cas il restera un CE2 disponible. Les 5 CM2 seront attribués à Christophe HOFFMANN, Catherine DE NARDI, Olivier BRILLANT et Nadège DELFRATE (2 nouveaux arrivants) et Natacha HENRY BARANGE montera avec sa classe en CM2. Le CP de Caroline JOLY sera repris par Hélène LANGLAIS (nouvelle arrivante).

Cette année plusieurs manifestations ont eu lieu à l’école dont « Renan Expo », 2 fois « la Grande lessive », Noël, Achoura, Carnaval, le spectacle des Allégories offert par L’UCPE et la fête de la musique qui se déroulera sur 2 jours. Il y a eu d’autre part, le Calendrier, la Chorale en Maternelle et le journal. La PEEP organise aussi le « Grand prix du jeune lecteur » avec la venue d’un auteur.

2. Bilan moral des activités de Coopérative Scolaire et association USEP

Coopérative :

Bilan fourni de la coopérative en pièce jointe.
Bilan financier créditeur qui permettrait de proposer un budget bus pour certaines classes pour d’éventuelles sorties scolaires.
Parmi nos deux collègues chargées de la coopérative, SAFI Emmanuelle sera en congé de maternité pendant une grande partie de l’année prochaine, elle sera donc secondée dans sa tâche par une autre collègue Naïma BENMAMMASS.

USEP :

Comme l’an passé, toutes les classes ont participé aux activités proposées (de 1 à 4 activités par enseignant). Il s’agit d’activités sportives, poney, voile, surf, d’une classe à Chefchaouen et une à Bouznika avec nuitées). Le cross des écoles de Casablanca a été organisé par l’USEP Renan et a regroupé 114 classes et environ 3000 élèves.
L’inquiétude pour l’avenir de l’USEP vient du risque d’augmentation des activités à cause de l’augmentation du transport (changement de compagnie) qui pourrait engendrer des problèmes financiers pour les familles qui seraient plus réticentes. De plus le temps octroyé aux enseignants pour s’occuper de l’USEP devient de plus en plus réduit et limitera ainsi le nombre des activités.
Le nombre des activités était au maximum de 4 cette année et on a essayé de consacrer certaines activités exclusivement à certains niveaux.
Intervention de Mme POIROT par rapport à la Caisse des écoles qui attribue à certaines familles des aides pour ces activités. Il s’avère que le budget a explosé cette année, ce qui a contraint à puiser dans le budget 2010/2011 pour répondre à certaines demandes. Il y a 5 ans, on n’aidait que les classes transplantées. Depuis on aide toutes les activités. Vu l’état actuel des choses, il faudra que les enseignants fassent des choix. Il se pourrait qu’il n’y ait qu’une aide par élève et par an pour une seule activité.

3. Garderie : Présentation des bilans financiers.

Ceux-ci sont joints au rapport.

4. Organisation du temps scolaire pour la rentrée 2010/2011 avec la mise en place de l’anglais

Présentation de l’emploi du temps de la prochaine rentrée scolaire qui se calque sur celui de cette année avec un emploi du temps pour les CM2 avec l’apparition de l’anglais. La modification apparait le jeudi où ils ont cours jusqu’à 16H15 (au lieu de 15H45) et ont l’aide personnalisée, pour les enfants concernés, jusqu’à 17H pour éviter un temps d’attente trop long pour les familles ayant plusieurs enfants concernés par l’aide personnalisée (le temps d’aide écourté sera rattrapé par l’augmentation du nombre des séances).
Pour ce qui est de l’enseignement de l’anglais, on attend les résultats des habilitations. La méthode d’enseignement n’a pas encore été choisie de façon définitive mais cela se fera pour la rentrée des classes.
M. LEMASLE intervient pour signaler l’engagement de l’Agence sur l’importance des langues. Une certification pour l’anglais serait même envisagée. Les élèves de l’étranger ont en général un avenir qui s’oriente vers l’international et donc les langues y ont une grande importance.

5. Projet d’école

Il ne pourra être validé qu’à la rentrée prochaine. 3 grands axes le constituent. Il s’agit de : l’éducation à la citoyenneté, l’éducation scientifique et l’ouverture culturelle au service de l’apprentissage de la langue écrite et orale.
- Éducation à la citoyenneté :
Cycle 1 : les enseignants ont instauré le goûter collectif et ont préparé plusieurs chorales avec les enfants.
Cycle 2 : il s’agit de sensibiliser les enfants à la propreté en les rendant responsables (Mme La Propreté et M. Du Respect). Ils sont aussi responsables de la gestion du matériel sportif.
Cycle 3 : sensibiliser les enfants aux dangers des matériaux non dégradables (surtout le sac en plastique).
- Éducation scientifique :
Cycle 1 : étudier le cycle de vie à travers l’élevage des vers à soie.
Cycle 2 : les plantations.
Cycle 3 : procédé de fabrication des sacs biodégradables dans le cadre de la sensibilisation à la protection de l’environnement.
? Après la réussite du projet « électricité » cette année, l’école le reconduit l’année prochaine.
? Projet de récupération des cartouches usagées et des bouchons en plastique.
- Ouverture culturelle au service de l’apprentissage de la langue écrite et orale :
Des albums numérisés sont réalisés en Maternelle et étudiés et visualisés en groupe de deux classes.
L’école s’ouvre de plus en plus aux manifestations tout en maintenant une certaine sécurité.
« Renan expo » est un exemple de réussite de projet d’école et d’ouverture de l’école aux parents.

Les évaluations nationales : Synthèse
En CM2 : Pour 2010 il ya eu 84% d’élèves de Renan avec plus de 50% de réussite en français. Le pourcentage de réussite est supérieur à celui de la France (71%). Les élèves au Maroc sont meilleurs en français qu’en mathématiques.
En mathématiques, Sur Renan, 52% ont plus de 50% de réussite ce qui est encore supérieur à la moyenne française (50%) mais en-dessous de celle du Maroc.
En CE1 : Nous ne disposons pas des scores marocains. En 2009, 87% des élèves de Renan ont obtenu des résultats supérieurs à 50% sur l’école. Sur la France la moyenne était de 73%.
En mathématiques, le taux de réussite supérieur à 50% était de 97% pour l’école contre 75% en France.
En 2010 ce ne sont pas les mêmes items. 87% des élèves ont obtenu au-dessus de 50% de réussite en français, en mathématiques le taux est de 81%.
Ce ne sont pas des évaluations des élèves mais une évaluation du système.

 

6. Questions diverses

UCPE :

• Poids des cartables : Certains enfants prennent systématiquement tout dans le cartable. Il faut que les parents vérifient les cartables.

• Cour des maternelles : Revêtement. D’autres priorités pour le moment sont mises en avant. Pour ce qui est de la demande d’agrandissement de la cour en supprimant l’espace gazonné, l’équipe de maternelle estime que cet espace vert est utilisé pour plusieurs activités par les enfants, entre autres l’observation des tortues et le jardinage (les enfants sont à la portée de l’espace et n’ont pas à piétiner dans la terre). Par contre, les jours de pluie l’accès à l’avant classe est inaccessible. Il faudrait envisager un prolongement de l’abri ce qui permettrait l’utilisation et l’accès à cet espace tout au long de l’année sans encombre et favoriserait un arrosage direct de la pelouse. Une demande de faisabilité sera adressée à l’Intendance du lycée Lyautey (normes architecturales à vérifier)

• Madame POIROT annonce que les tests d’évaluation des acquis de CM2 émanent de directives nationales et que l’on se doit de les appliquer tous au même moment. Les élèves peuvent se sentir frustrés car ils sont parfois évalués sur des parties du programme encore non étudiées mais ils ne sont en aucun cas pénalisés.

• La bourse aux livres sera organisée le 29 juin 2010 à 16H15. Il faudra que chaque enfant désireux de vouloir acheter un livre se présente obligatoirement avec un parent. Aucune vente ne pourra se faire autrement. Un courrier sera établi en ce sens et transmis aux familles des élèves de l’école.

PEEP :

• Les évaluations nationales, quels sont leurs intérêts et comment doit-on les interpréter.
Réponse donnée lors de la question posée par l’UCPE

• Le site de l’école : Il n’a malencontreusement pu être mis à jour car Caroline JOLY a rencontré un problème majeur avec son ordinateur devenu inaccessible et même son ordinateur personnel a subi des avaries. Dès l’an prochain, elle sera épaulée dans cette tâche par un autre collègue.

• Pour ce qui est de la bourse aux livres, l’organisation et la gestion en revient à l’UCPE qui prendra en considération les demandes énoncées.
Une liste des prix libraires a été présentée par la PEEP pour que les parents puissent s’y référer afin d’éviter tout problème.
Il n’y aura pas besoin de laissez-passer puisque les enfants seront accompagnés par leurs parents.

• Le grand prix du jeune lecteur a été organisé au sein de l’école au niveau des CM2 avec la participation de 29 élèves. 10 d’entre eux ont été retenus pour l’oral et 3 ont été sélectionnés pour faire partie du jury. L’auteur lauréat viendra faire une intervention au sein de l’école auprès des classes de CM2 le 18 juin 2010.

Une information est communiquée aux parents concernant la remise auprès des élèves de CM2 des dossiers d’inscription en 6ème (le lundi 7 juin 2010).
Il est demandé de bien vouloir respecter les dates d’inscription émises par les différents collèges.
Une nouvelle circulaire du lycée Lyautey a été remise aux familles pour celles qui omettraient de se présenter à la date demandée avec un jour de rattrapage.

En conclusion, la directrice nous fait part du départ de trois de nos enseignantes : Mme BELFITAH pour la Tunisie, Mme FOURNIER avec un départ en retraite et Mme BRUSACORAM qui rejoint la France.
Mme POIROT, Conseillère pédagogique, nous quitte aussi après 5 ans (départ en retraite) ainsi que M. LEMASLE, Chef de l’Établissement Régional qui rejoindra son nouveau poste en Tunisie à la prochaine rentrée scolaire.

La séance est levée à 20H15.

Secrétaire de séance : la PEEP

 

COMPTE RENDU DU CONSEIL D’ECOLE
DU 30 MARS 2010

Début de la séance : 18H10
Présents :
Enseignants : M. Bounasser professeur d’arabe, Mme De Nardi CM2D, M. Masson GSC, Mme Edouard CPB, Mme Chantereau CE2 B, Mme Martin CE1 B et Mme LANGRY CM1 A
PEEP : Mme Iraqi, Mme Kabila, Mme Taton en remplacement de M. Logie, Mme Zemmama en tant qu’observatrice.
UCPE : Mme Douiri, Mme Bohsina, Mme Eddahabi, Mme Belhaj et Mmes Tazi et Frej en tant qu’observatrices
Autres : Mme Rapilly, directrice – Mme Poirot, conseillère pédagogique- Mme Borne, assistante de direction de l’école (pour la prise de notes).

Comme convenu lors du précédent conseil d’école, Mme Borne, assistante de Mme Rapilly prend les notes du conseil comme secrétaire adjointe, la secrétaire principale étant un parent délégué de l’UCPE.

Adoption à l’unanimité du précédent conseil d’école.

1. Procédures d’admission et de transfert pour la rentrée2010
Le livret vert relatif à la démarche pour la procédure d’admission, établi par le SCAC, est distribué à tout le monde. Les demandes d’admission doivent se faire en ligne sur le site : www.ambafrance-ma.org/efmaroc/rentree, du 15 mars au 15 avril pour les tests-concours et du 15 mars au 01 juin 2010 pour les enfants de droit ou sans tests-concours. Les tests se dérouleront selon le calendrier suivant : Pour les tests de moyenne et grande section de maternelle la date précise n’est pas encore arrêtée mais cela devrait avoir lieu au cours de la semaine du 1 au 4 juin 2010. Les tests primaire devraient se dérouler le mercredi 9 juin 2010.Les affectations seront affichées le 23 juin 2010 dans l’après-midi. Les parents des nouveaux élèves seront ensuite reçus par la Directrice du 25 juin au 06 juillet 2010.
La campagne des transferts sera ouverte à compter du lundi 05 avril 2010 jusqu’au vendredi 23 avril 2010. Toute famille intéressée par une demande doit se présenter au secrétariat de l’école pour en faire la démarche. Pour ce qui est des transferts au niveau du collège (futurs 6ème), les demandes devaient être déposées avant le 26 mars 2010. Pour les transferts, la priorité va au rapprochement de fratrie, puis le domicile et enfin les cas particuliers sont étudiés.

2. Structures et effectifs 2010/2011 : prévisions

Nous aurons l’an prochain 3 MS (81 élèves), 3 GS (81 élèves), 4 CP (105 élèves), 4 CE1 (105 élèves),4CE2 (107 élèves), 3 CM1 (84 élèves) et 5 CM2 (144 élèves) ce qui fait une estimation totale de 707 élèves.
3 départs enseignants sont prévus pour la prochaine rentrée, il s’agit de celui de Mme Fournier pour un départ en retraite, de Mme Brusacoram pour une réintégration en France et de Mme Belfitah qui a obtenu un poste en Tunisie. Deux nouveaux enseignants nommés pour la prochaine rentrée se sont fait connaître, il s’agit d’un couple venant de Conakry : Mme Nadège Delfrate et M. Olivier Brian. La 3ème personne ne s’est pas encore manifestée auprès de l’école. Des changements internes au niveau de l’équipe pourraient être envisagés mais rien n’est encore confirmé définitivement.

 

3. Point budget, commandes et travaux

Travaux :
- Les bordures des jardinières de l’école ont été entièrement refaites ainsi que les tables extérieures et tables de ping-pong.
- Un film sable sur la vitre du bureau du RASED a été posé, le sol de la salle, celui du bureau des ATSEM et le couloir ont été polis. La salle a été complètement rénovée et est uniquement réservée à l’usage du RASED.
- Remplacement de toutes les canalisations de l’école suite aux inondations dues aux fortes pluies sur le budget Régio.
- La porte de la salle de MSA métallique a été remplacée par une porte en bois.
- Des ralentisseurs ont été posés sur toutes les portes de classes en Maternelle et en BCD.
Achats :
- Un chariot de ménage pour la Maternelle.
- 9 imprimantes, 5 ordinateurs, 1 ordinateur portable et un rétroprojecteur
- Devis en attente pour l’achat de 10 ordinateurs supplémentaires permettant ainsi à toutes les classes de bénéficier d’un ordinateur récent. Une demande a été faite auprès du lycée Lyautey pour pouvoir faire don de tous les vieux ordinateurs à l’orphelinat Lalla Hasnâa. Nous attendons une réponse.
- Les licences XP pro pour tous les postes.
- Quelques meubles, dix poubelles en plastique et 4 distributeurs de serviettes ont été achetés ainsi que 6 corbeilles pour ranger les vêtements perdus.
- Un contrat de maintenance a été établi pour l’informatique avec intervention d’un technicien deux matinées par mois pendant 4 heures.
- Un devis pour les toilettes du cycle 3 a été établi et nous attendons à présent la validation par le lycée Lyautey de l’entreprise qui fera les travaux. Ceux-ci seront engagés selon la disponibilité de l’entreprise soit aux prochaines vacances, soit cet été.
- Enfin un dernier devis pour le changement du standard est en attente.

4. Projet d’école 2010/2014

Il n’est pas encore terminé. Les enseignants ont tous rendu des fiches action.
Au niveau du cycle 1, nous pouvons en citer quelques-unes telles que la chorale, environnement et pollution et Art Casa (festival de théâtre regroupant tous les établissements de l’AEFE, de l’OSUI et l’institution des jeunes aveugles pendant une semaine). Deux classes de maternelle de l’école y participent.
Nous apprenons de la part de Mme Poirot l’existence future d’une salle de spectacle sur Casablanca l’an prochain et l’éventualité de l’ouverture d’un musée sur les affiches.
Au cycle 2, plusieurs actions sont et seront entreprises parmi lesquelles « Education à la citoyenneté » expliquée par Mme Edouard. Achat de tee-shirts : Mme Propreté et M. Respect portés par les enfants à tour de rôle afin d’assurer lors des récréations le respect de l’environnement et la propreté dans la cour de l’école, chaque classe du cycle étant impliquée une semaine et 5 enfants étant responsables par récréation. Les premiers effets positifs se font déjà sentir dans la cour. Un travail d’affichages avait été établi au préalable.
Au cycle 3, un rallye lecture est en cours dans deux classes cette année et beaucoup d’enfants se mettent à lire. Parmi les fiches action l’une d’elles retient notre attention, il s’agit sur le terme de l’environnement de traiter de l’excès de sacs plastique et de la réalisation d’un sac réutilisable. De même, il est envisagé de pouvoir poursuivre au cycle 3 l’action citoyenne entreprise au cycle 2.Au CE2, dans le cadre des classes de surf, l’environnement est abordé.
Le projet électricité est lancé. Au moment de l’expo Renan on verra le travail fait en ce sens avec la réalisation d’un village électrifié.
Autre projet réalisé avec la venue à l’école d’un auteur H. Benkemoun, dans le cadre du salon du livre, (par le biais de la librairie des écoles) en classes de CPC et CE2B qui ont réalisé un travail en partenariat avec un professeur d’arabe Mme Moufanin à partir d’un livre de l’auteur «Le livre dont tu es l’auteur ». L’auteur a été très touché par le travail fourni dans les deux langues et permis la diffusion sur le site de l’école du travail réalisé par les classes.
Projets de classes transplantées : le CPC part à Chefchaouen du 12 au 16 avril 2010, le CE1 D en classe Poney à Dar Bouazza du 19 au 23 avril et le CM1 E en classe de Surf à Bouznika du 17 au 21 mai 2010.
L’expo Renan aura lieu à l’école le jeudi 27 mai 2010 et les locaux seront ouverts aux parents de 17heures à 19 heures.
Les collègues participant à l’action pilote sur l’électricité organiseront aussi des portes ouvertes aux parents sur une semaine.

5 Questions diverses

Nous commençons par les questions de la PEEP :
1ère question sur l’enseignement de l’Arabe : Il est difficile de faire différents groupes de niveau étant donné le manque de souplesse de l’aménagement horaire avec l’aide personnalisée et la mise en place à la rentrée de l’enseignement de l’anglais. La seule possibilité envisageable serait la mise en place d’une pédagogie différenciée au sein de la classe. Pour ce qui est des enfants qui se retrouvent affectés cette année en cursus arabe renforcé (nationalité de la mère), seuls certains cas très spécifiques peuvent aboutir à une demande de dérogation, demandes pour lesquelles nous n’avons toujours pas de réponses. Par rapport à la loi, nous sommes dans l’obligation de respecter les accords bilatéraux.
2ème question relative à l’anglais : Oui l’anglais sera mis en place à la rentrée en CM2. Un changement horaire pour les CM2 avec ½ heure de plus dans l’emploi du temps. En effet, il y aura une heure trente d’anglais avec une heure prise sur le temps d’enseignement du français et ½ heure en plus.
3ème question sur les dégâts occasionnés par les pluies : Réparation et changement des canalisations de toute l’école pendant les vacances de février.
4ème question relative à la propreté au sein et aux abords de l‘école : Pour ce qui est des abords de l’école cela ne nous concerne pas mais est du ressort de la commune .
Pour ce qui est du problème au sein de l’établissement, nous en sommes conscients, tentons de sensibiliser les agents de service mais le problème réside en partie à cause de leurs emplois du temps qui ne correspondent pas aux besoins réels de l’école (ne travaillent pas le samedi, quittent l’école en début d’après-midi le mercredi). L’externalisation serait souhaitable mais pas envisagée pour le moment. Le problème est difficile à gérer d’autant plus qu’au niveau de la législation il y a des blocages qui empêchent de pouvoir résoudre le problème.
Sacs de poubelle aux abords de l’école, possibilité aux associations de rédiger un courrier à la commune.

Questions de l’UCPE :
1ère question relative au B2i : Toutes les classes vont en informatique. Deux classes de CM2 n’y sont pas encore allées mais doivent l’envisager sous peu. La Directrice va s’assurer que tous et surtout les classes de CM2 le fassent.
2ème question relative au remplacement des enseignants malades : Intervention de Mme Poirot qui précise que pour toute absence de longue durée, c’est elle qui, en concertation avec Mme Garcia, détermine la personne la plus habilitée à assurer le remplacement. Toute personne assurant un remplacement long a été vue par elle et visitée par un maître formateur dans le cadre de remplacements courts. Pour ce qui est des remplacements plus courts, il n’est en aucun cas envisagé de mettre une personne n’ayant pas exercé sur un remplacement de plus de trois jours. Le problème du turn over fait qu’il est parfois difficile de conserver la même personne sur la même classe dans la mesure où l’enseignant titulaire de la classe reprend et s’arrête à nouveau. Pour ce qui est de la classe de CM2A, l’enseignante remplaçante est une enseignante titulaire en retraite. Si Mme Fournier ne reprend pas sa classe après le 6 avril 2010, nous ferons une réunion avec les parents d’élèves de cette classe.
3ème question concernant l’anglais : Se référer aux questions de la PEEP
4ème question relative à la propreté des toilettes et leur rénovation : Dans le chapitre travaux, il a été signalé que la rénovation des toilettes du cycle 3 est prévue d’ici cet été.
5ème question concernant l’arrière cour de Maternelle : Nous ne comprenons pas le sens de cette question dans la mesure où cette cour n’est pas accessible aux élèves. Elle a été évacuée de tous les déchets à l’exception de quelques zelliges lors des vacances de février.
6ème question concernant l’espace cour réservé à la garderie en Maternelle : Les plots prévus initialement pour les journées de soutien sont maintenus en permanence dans la cour réduisant de façon très importante l’accès aux élèves de la garderie Cette proposition est à l’origine des enseignants de la Maternelle en concertation avec les gardiennes pour leur faciliter la surveillance. La présidente de l’association ne comprend pas cette décision dans la mesure où il y a une gardienne de plus cette année et la cour des Maternelles n’est pas un espace très important. Elle énonce également que la restriction de l’espace cour fait que le toboggan initialement interdit aux enfants de CP et CE1 reste le seul lieu potentiel de jeux. M. Masson signale d’autre part que les parents stationnent dans cette cour après avoir récupéré leur enfant, et par conséquent un courrier de rappel des sorties sera établi à tous les parents.
7ème question concernant le site de l’école : Il n’a pu être mis à jour parce que Caroline Joly ne disposait pas d’ordinateur.
8ème question : la bourse aux livres : Nous sommes d’accord pour la date du 29 juin 2010, la liste des livres aura été établie précédemment.
9ème question par rapport au réaménagement des horaires : il est tout à fait possible de l’envisager mais cela devra être à nouveau revu au conseil d’école du 3ème trimestre dans la mesure où l’anglais va être une donnée supplémentaire à intégrer et compliquer par là même la réalisation des emplois du temps. Une suggestion de réunion préliminaire avec les associations et la Directrice est proposée par Mme Douiri ,présidente de l’UCPE, et retenue. La date du 13 mai à 8H30 est fixée. La directrice discutera dans un deuxième temps avec les enseignants des propositions faites par les associations.
Pour ce qui est des frais de scolarité prévus dès l’an prochain, les associations peuvent organiser des réunions avec leurs parents d’élèves pour aborder le problème mais nous ne pouvons en aucun cas l’aborder.

Fin de la séance à 20 heures.

La secrétaire de séance

Pour l’UCPE, Mme Douiri

 

COMPTE RENDU DU CONSEIL D’ÉCOLE TENU LE 29/10/09

COMPTE-RENDU DU CONSEIL D’ÉCOLE

DU 3ÈME TRIMESTRE 2008/2009

TENU LE MARDI 09 JUIN 2009

Mme RAPILLY Directrice
Mme POIROT, CPAIEN Mmes et M. Les représentants des enseignants :
MS : Melle GRANNEC
GS : Mme SAÏD BASTIDE
CP : Mme BENNANI
CE1 : Mme CAROUX
CE2 : Mme NEJMI
CM1 : Mme LAFFINEUR
CM2 : M. HOFFMANNN
Cours d’arabe : Mme ZARHLOUL Mmes et M. Les représentants des parents d’élèves :
P.E.E.P :
Mme KABILA
Mme AMOR, suppléante de Mme IRAQI
M. LOGIE
U.C.P.E :
Mme BOHSINA
Mme KOUNDA
Mme MEZIANI
Mme BERRADA, suppléante de Mme DOUIRI excusée


La séance débute à 18 heures 05.
Mme Rapilly excuse M. Lemasle, Proviseur du Lycée Lyautey

Présentation de l’ordre du jour par Mme la Présidente :

1. Adoption du compte-rendu du conseil d’école du 31/03/2009
2. Bilan de l’année 2008/2009 et perspectives 2009/2010
3. Bilan moral des activités de Coopérative Scolaire et Association USEP
4. Garderie : Présentation des bilans financiers
5. Présentation aux membres du Conseil d’école des listes de fournitures scolaires 2009/2010
6. Questions diverses

Mme POIROT rappelle que seuls sont admis au conseil d’école les représentants élus des parents, ou à défaut leurs suppléants. En aucun cas les auditeurs libres ne sont présents, et a fortiori autorisés à participer aux débats et aux votes.

1. Adoption du compte-rendu du conseil d’école du 31/03/2009

Le compte-rendu est adopté à l’unanimité.

2. Bilan de l’année 2008/2009 et perspectives 2009/2010
Les effectifs des classes seront probablement du même ordre à la rentrée prochaine. Il y aura toujours 26 classes réparties de la façon suivante : 2 MS (Melle GRANNEC et M. NOZERAND), 4 GS (Mmes SAÏD BASTIDE, RAJIB, HAILAK, M. MASSON), 4 CP(Melle JOLY, Mmes CARRIÉ, SAFI , EDOUARD), 4 CE1 (Mmes ALFONSI, CAROUX, MARTIN, ESBEN-BIYI), 3 CE2 (Mmes BENMAMASS, CHANTEREAU, NEJMI), 5 CM1(Melle PAULME, Mmes LANGRY, BRUSACORAM, LAFFINEUR, HENRY),4 CM2 (Mmes DE NARDI, FOURNIER, BELFITAH, M. HOFFMANN).
Mme CORDONNIER quittera notre établissement à la fin de cette année 2008/2009.
Cette année scolaire a été riche en évènements et manifestations culturelles :
- Le Carnaval avec la présence des parents de maternelle et de quelques classes du cycle 2.
- Une magnifique exposition sur le thème du carton à la Casa del Arte.
- Participation de plusieurs classes à la « Grande Lessive » qui a eu lieu à deux reprises cette année.
- Coopération éducative entre les classes maternelles et la classe des Papillons de la maison d’enfants Lalla Hasnâa.
- Participation des élèves de maternelle au bal des enfants de l’USEP.
- Sortie au cinéma Mégarama (« Le chevalier et la princesse »).
- Visites d’expositions à la Villa des arts et à la Casa del Arte
- Chorale
- Conception d’un « livre à compter » qui est à l’impression. Précision : pour des raisons financières, le livre sera édité avec une qualité inférieure de papier par rapport à celui qui a été présenté aux parents lors de l’exposition à la Casa del Arte.
- Deux spectacles sont prévus à la F.OL le 23 juin (CE1 d’I. Esben-Biyi à 19H30) et le 25 juin (CP de C. Joly et M. Bennani + CE2 de V. Paulme et C. Chantereau à 19H00).

3. Bilan moral des activités de Coopérative Scolaire et Association USEP
Coopérative scolaire :
Les membres du Conseil d’école disposent d’une copie du document présenté par Mme Laffineur et préparé par M. Gustave dans leur dossier.
Le solde au 01/09/2008 était de 70 509,29 DH. Le solde escompté au 01/09/2009 devrait être d’environ 72120 DH. Il s’agit d’une prévision car les comptes ne peuvent pas être arrêtés à ce jour, toutes les opérations n’étant pas terminées en raison des activités du mois de juin à comptabiliser.
Les parents demandent pourquoi un changement de banque a eu lieu. Mme Laffineur répond que la BMCI demande moins de frais bancaires que la Société générale.

USEP :
M. Hoffmann, président de l’USEP, prend la parole pour présenter les différentes activités de cette année : au total, 26 classes ont participé une ou plusieurs fois à 15 activités USEP Maroc (escalade, piscine, rollers, gymnastique, jeux d’opposition, GRS, rugby, athlétisme, cross, poney, voile, jeu de piste, danse, classes transplantées à Oulmès et à Rabat).
L’USEP Renan a organisé le cross en collaboration avec l’USEP Maroc et le concours des écoles de Casablanca et Mohammédia.

M. HOFFMANN rappelle que des t-shirts de l’USEP sont toujours en vente.

La directrice précise qu’en conseil des maîtres la question du nombre d’activités nécessitant une participation financière des familles a été soulevée. Une réflexion sera menée au Conseil des maîtres de la prérentrée à ce sujet. L’équipe est d’accord sur le principe d’une limitation de la participation à ces activités (ACSM et USEP entre autres).
Mme POIROT précise que ce sujet a également été abordé en réunion des directeurs de Casablanca et que ceux-ci souhaitent également limiter le nombre d’activités payantes.

ACSM : Mme LAFFINEUR informe les membres du conseil d’école qu’une exposition des productions réalisées lors des ateliers de zellige aura lieu au sein de l’école le 23 juin à 16H15. Les parents seront invités à visiter cette exposition.

4. Garderie : Présentation des bilans financiers
Les deux associations présentent leur bilan provisoire.
L’UCPE présente un solde actuel de +40 372,00 DH et la PEEP de +57 459,50 DH.

5. Présentation aux membres du Conseil d’école des listes de fournitures scolaires 2009/2010
Les membres du Conseil d’école ont une copie des différentes listes dans leur dossier.
Les parents comprennent le recours aux cahiers à la place des classeurs qui font perdre beaucoup de temps car ils nécessitent un rangement fréquent. Ils apprécient le fait de n’utiliser qu’un seul cahier (en français et en arabe) lorsque c’est possible comme en poésie par exemple.
Cette année plusieurs manuels seront changés en raison de l’application des nouveaux programmes. Le choix d’un manuel d’histoire et d’un de géographie pour tout le cycle 3 est expliqué aux parents.
De ce fait, il n’y aura pas de bourse aux livres cette année.

6. Questions diverses
UCPE :

6.1 Le transport scolaire : y a-t-il eu de nouvelles tractations avec d’autres sociétés ?
Comme cela concerne surtout l’USEP, la directrice a contacté M. Déporte qui lui a donné les informations suivantes :
Le comité directeur de l’USEP se réunira le 24 juin prochain et en discutera. Le fonctionnement avec la SOTRUM est interrompu. L’USEP a reçu des propositions de la société Run Run et de M’Dina Bus. M. Déporte précise que toutes les attestations d’assurances et le fichier de mise à jour de l’ensemble des bus (comprenant entre autres les contrôles techniques de tous les véhicules) - soit environ 600 - ont été fournis. Certains parents d’élèves ont demandé que d’autres compagnies de bus soient contactées, ce qui a été fait (la STCR par exemple). Aucune d’entre elles n’a pu fournir les papiers demandés, le gros problème étant la plupart du temps le contrôle technique.

6.2 La réforme des horaires : qu’en est-il pour la prochaine rentrée scolaire ?
Cela fait l’objet du Conseil d’école extraordinaire qui aura lieu le 15 juin prochain.
6.3 Les frais de scolarité : quelle décision a été prise ?
Toutes les informations sont disponibles sur le site internet du Service de Coopération et d’Action Culturelle de l’ambassade de France.
Le président de l’UCPE a été reçu à ce sujet par M. le Conseiller Culturel adjoint.
6.4 La journée continue : toujours plus de réclamations.
Cf. réponse question 6.2.
6.5 La fête de la musique : sera-t-elle organisée cette année ?
Oui, elle aura lieu le jeudi 18 juin de 10H00 à 12H00 pour les classes de maternelle (certaines ayant une activité piscine de prévue le vendredi). Il y aura une présentation de chants de la chorale et de danses traditionnelles aux parents qui seront ensuite invités à danser et à partager un goûter dans la cour de l’école.
Elle aura lieu le vendredi 19 juin matin (mais en interne à l’école) pour les cycles 2 et 3. Les parents regrettent de ne pas être invités à cette manifestation et signalent que cela n’est pas la première à laquelle ils n’ont pas accès cette année. Ils font un parallèle avec l’augmentation des frais de scolarité et indiquent qu’ils ont l’impression de « toujours payer plus pour avoir moins », ce qui contribue selon eux à « la mauvaise ambiance générale ». Les représentants de la PEEP ajoutent que le problème de l’an dernier était surtout dû à une mauvaise sonorisation et que la fête de la musique leur donnait l’occasion d’acquérir t-shirts et journaux de l’école, ce qui permettait de « renforcer les liens avec une institution qui prend énormément de place dans leur vie quotidienne ».

Mme POIROT précise que l’école est d’abord un lieu où on apprend et qu’il n’y a pas obligation de l’ouvrir à chaque manifestation.

6.6 Les fournitures scolaires : éviter le gaspillage des feuilles de cahiers et proposer des classeurs ou des cahiers pour plusieurs matières…
Ce point a été vu précédemment.

6.7 Sécuriser les trottoirs au niveau des portes 1 et 5 : installer des garde-fous pour empêcher les voitures de stationner sur les trottoirs.
On ne peut rien construire sur la voie publique mais rien n’empêche les associations de parents d’élèves de contacter les services de la voierie pour demander les autorisations nécessaires en leur nom propre. (Comme cela a pu être fait dans d’autres écoles).
6.8 La bourse aux livres est prévue le mardi 30 juin 2009.
Elle est annulée étant donné les changements de manuels à la rentrée prochaine.

PEEP :
N.B : Les questions de la PEEP étant arrivées par courriel le jour-même du conseil d’école, la directrice rappelle le délai aux associations de parents et précise que les questions diverses étant débattues en conseil des maîtres préparatoire au conseil d’école, il y a lieu de respecter ce délai de 3 jours.
6.9 Y a-t-il la possibilité d’installer un garage pour les vélos d’une dizaine de places à la porte de l’école ?
C’est impossible à l’intérieur de l’école pour des raisons de sécurité. À l’extérieur, on ne peut pas demander aux vigiles de surveiller les vélos : ce n’est pas dans leurs attributions.
6.10 Quel est l’état d’avancement des projets de travaux sur les portes, et de l’aménagement d’un vestiaire pour les gardiens et gardiennes ?
La réflexion est toujours d’actualité et liée à la réfection des murs d’enceinte de l’école.
6.11 Quelles décisions ont été prises concernant l’organisation du transport l’année prochaine.
Cf. réponse question 6.1.
6.12 Dates de rentrée et vente des assurances.
La rentrée aura lieu le mercredi 2 septembre 2009.
Les associations se rencontreront pour décider des jours de vente des assurances scolaires. Dès que ces dates seront arrêtées, elles en informeront la directrice.

Directrice :

a) Problèmes de surveillance de la garderie
La directrice déplore le nombre de conflits que les gardiennes, les élèves et certains parents lui demandent de régler concernant la garderie. Elle rappelle qu’elle n’a pas à s’immiscer dans la gestion de ces problèmes qui sont exclusivement du ressort des associations de parents d’élèves responsables des différentes garderies. Cependant, elle précise que l’école doit rester un lieu protégé pour les enfants et que pour cela une grande vigilance est nécessaire. Pendant le temps scolaire, elle a demandé une attention accrue des enseignants chargés de surveiller les cours de récréation, en particulier en cycle 3. Elle demande une surveillance plus intensive des élèves et une plus grande fermeté dans l’application des règlements de garderie. Si l’exclusion était prononcée plus souvent, les problèmes diminueraient peut-être.
M. LOGIE informe qu’il a prononcé au nom de la PEEP une exclusion définitive d’un enfant, plusieurs exclusions temporaires ainsi que plusieurs avertissements à faire signer aux parents. Il souligne que certains enfants ont tendance à régler leurs comptes sur le temps de la garderie, sans doute du fait du renforcement de la surveillance en temps scolaire. Le principal résultat de cette exclusion a été un conflit avec les parents prétendant que l’école en général et la garderie en particulier étaient responsables du mauvais comportement de l’enfant et de son « considérable » vocabulaire ordurier…
M. LOGIE rappelle qu’il a été plusieurs fois évoqué de tenir une réunion ayant pour objet le respect et le civisme aux entrées et sorties de l’école et qu’elle n’a pas eu lieu. Pour lui, séparer les rôles des garderies et de l’école sur ces problèmes est clairement artificiel puisque non perceptible par les parents et les enfants (unité de temps, de lieu et d’action). Même si, comme il le souligne, les deux entités seraient plus efficaces si elles collaboraient, la directrice précise que la gestion des problèmes des garderies incombe aux associations de parents qui les gèrent.
M. LOGIE évoque également la difficulté des gardiennes à percevoir les indemnités de retard de la part des parents et des chauffeurs.

b) Quel jour et à quelle heure peut-on prévoir la réunion de rentrée des MS ?
Les parents choisissent le jeudi 03 septembre après-midi à la sortie des classes (16H15). Ils proposent que la garderie prenne les enfants de MS en charge ce jour-là le temps de la réunion (ceux qui n’auraient personne pour les accompagner à la maison).
Les autres réunions de rentrée auront lieu après le Ramadan et les membres du Conseil d’école se prononcent pour un commencement à 18H30 précises.

c) Montant de la coopérative scolaire à la rentrée prochaine
Les parents sont d’accord sur les tarifs suivants :
- 150 dirhams en élémentaire
- 200 dirhams en maternelle
-
La directrice informe les membres du conseil d’école du changement d’opérateur internet. L’école sera abonnée à Menara à la place de Wana dès que possible. Par conséquent les adresses courriel de l’école changeront. Elles seront inscrites sur le site de l’école dès qu’elles seront opérationnelles :
Secrétariat (Catherine) : renan.secretariat@menara.ma
Directrice : renan.direction@menara.ma

Après avoir levé la séance à 19H45, la directrice invite les membres du conseil d’école à visiter la nouvelle salle informatique de l’école équipée d’ordinateurs neufs et réaménagée cette année.
Un verre de l’amitié est ensuite offert aux membres du conseil d’école.

M. LOGIE Mme MEZIANI Mme RAPILLY
PEEP UCPE Directrice

COMPTE-RENDU DU CONSEIL D’ÉCOLE

DU 2ÈME TRIMESTRE 2008 - 2009

TENU LE MARDI 31 MARS 2009

 

Présents : Mme la Directrice et présidente du conseil : J.Rapilly

Enseignants : C.Cordonnier, E.Fournier, F.Brusacoram, P.Prigent, N.Moufanin, C.Chantereau, A.Carrie, I.Esben-Biyi.

PEEP : A.Logié, K.Iraqi, A.Kabila.

UCPE : L.Douiri, K.Bohsina, M.Kounda N.Meziani
Auditeurs libres : N.Eddahabi, L.Belhaj.


La séance débute à 18 heures 05.
Mme Rapilly excuse M. Lemasle, Proviseur du Lycée Lyautey et Mme Poirot, Conseillère pédagogique.

Adoption du compte-rendu du conseil d’école du 13/11/2008
Le compte-rendu est adopté à l’unanimité.

Présentation de l’ordre du jour par Mme la Présidente :

- Procédures d’admission et de transfert pour la rentrée 2009
- Structures et effectifs 2009/2010 : prévisions
- Point budget, commandes et travaux
- Questions diverses

L’ordre du jour a été adopté à l’unanimité.
1/ Procédures d’admission et de transfert 2009/2010

a/Procédures d’admission
Les demandes d’admission se feront, comme à l’accoutumée en ligne, sur internet : www.ambafrance-ma.org/efmaroc/rentree du 16 mars 2009 au 13 avril 2009.
Le calendrier des tests se déroule comme suit :
Test concours MS/GS: 3, 4 & 5 juin 2009
Test concours niveau élémentaire : date communiquée ultérieurement
Résultats : le 24 juin 2009
Les parents seront reçus par la directrice du 26 juin 2009 au vendredi 03 juillet 2009.

b/ Transfert

Les demandes de transferts doivent s’effectuer avant le 20 avril 2009.
Les demandes de transfert pour le collège doivent être également déposées avant le 20 avril 2009.
La priorité est donnée au rapprochement des fratries, ensuite au rapprochement de domicile et enfin sont examinés les cas particuliers.
Les résultats seront affichés le 24 juin 2009 pour le primaire.
Pour le collège, la commission aura lieu le 14 mai 2009.

2/ Structures & effectifs 2009/2010 : prévisions

Cette année, il est à noter une évolution de la structure. La carte scolaire prévoit un effectif de 691 élèves pour l’année 2009/2010 réparti comme suit :

2 MS → 50 élèves
4 GS → 100 élèves
4 CP → 100 élèves
4 CE1 → 104 élèves
3 CE2 → 81 élèves
5 CM1→ 140 élèves
4 CM2→ 116 élèves

Il est à noter le départ de 5 enseignants : Mme Bennani, Mr & Mme Gustave, Mme Prigent et M. Dechoux.

4 nouveaux enseignants ont déjà pris contact avec l’école : Mmes Hailak Céline, Safi Emmanuelle, Rajib Sophie, M. Nozerand Jean-Marie.

3/ Point budget, commandes et travaux

La rénovation des toilettes de l’école s’étalera sur trois ans.
Les travaux débuteront cet été par la réfection des toilettes des maternelles.
Les propositions et devis sont à l’étude.

En 2008, l’école a acheté 8 ordinateurs avec écran plat et logiciel « windows pro ». La salle informatique a été refaite et câblée selon les normes. Les derniers ordinateurs ont été commandés pour terminer complètement cette salle avec des crédits pris sur le budget 2009.
Il est prévu également l’achat d’autres logiciels pour les classes de soutien.

Mme Diouri demande si l’ordinateur pour les maîtres d’arabe a été acheté ?
Réponse : oui mais il reste à sécuriser la salle avant de l’installer.

Mme Rapilly précise que le budget alloué à l’enseignement de l’arabe est le même que celui attribué à l’enseignement français.

M. Logié : le problème des portes est-il résolu ?
Réponse : pas de nouvelles depuis que l’architecte est venu évaluer les travaux.

Mme Bohsina : les cours de l’école sont par endroit inondées lors de fortes pluies.
Réponse : les canalisations sont bouchées à cause des racines des arbres. Un devis a été demandé pour refaire les canalisations.

M. Logié : les équipements de la maternelle, en particulier, les tapis de l’aire de jeux, laissent à désirer.
Réponse : Il est convenu que les tapis doivent être refaits seulement les prix sont exorbitants.

Évaluations CM2 et CE1:

Les évaluations pour les élèves de CM2 ont été faites entre le 19 et le 23 janvier 2009 en mathématiques et français. Le souci des parents était que ces évaluations ont eu lieu trop tôt et concernaient le programme de l’année.
Les évaluations des CE1 auront lieu entre le 25 et le 29 mai 2009.
4/ Questions diverses

UCPE :
  1. La vétusté des bus : le mauvais état mécanique met en danger la vie de nos enfants. M. Lemasle a reçu le directeur de la SOTRUM qui a promis de mettre à la disposition de l’école de nouveaux bus dès leur réception. (Certains sont arrivés ce matin même).
Nous doutons de la véracité de ces propos et tenons à ce que de nouveaux appels d’offre soient lancés.

2. La semaine de 24 heures : les propositions d’horaires sont les suivantes :

Pour les non-arabophones : 24h + 1h30 d’arabe + 2 h de soutien soit 27h30 hebdomadaires
Pour les arabophones : 24h + 3h30 d’arabe + 2h de soutien soit 29 h30.
Dans les 2 cas, nous nous éloignons des 24 heures + 2 heures.

Mme Rapilly précise qu’il n’y a pas encore validation de cette proposition à ce jour, et que les associations de parents d’élèves et les enseignants peuvent donner leur avis par l’intermédiaire de leurs représentants.

3. L’enseignement de l’anglais dès le primaire à l’instar des écoles des villes de Tanger, Fès & Massignon : pour Mme Rapilly aucune information n’a été donnée à ce jour.

4. Frais de scolarité : cette question est à poser en conseil d’établissement.

5. Modification des manuels lors de la prochaine rentrée : certains seront modifiés pour l’application des nouveaux programmes, et par les nouveaux enseignants affectés à la rentrée 2009/2010.
La bourse des livres sera donc maintenue au mois de juin.

6. Encombrement des rues : des démarches seront effectuées par les associations de parents d’élèves auprès des autorités pour mettre en place un sens giratoire correct et aussi pour réserver une place pour handicapés.

 

 

PEEP :

1. Défaillances de la SOTRUM : cf. réponse plus haut.

2. Activités GRS annulées et remplacées : la somme de 60 DHS payée par les parents a été réinvestie dans d’autres activités.

3. Violence dans la cour du cycle III  en particulier : pour Mme Rapilly il n’y a pas plus de problèmes qu’auparavant et la vigilance est de rigueur. Depuis le nouveau règlement de la cour du cycle III, les récréations sont plus calmes.

4. Services d’aide : les difficultés scolaires qu’un enfant peut rencontrer doivent être discutées entre l’enseignant(e) et les parents puis signalées au RASED.

5. Propreté et hygiène dans les toilettes : voir réponse plus haut.

6. Nouvelles portes : voir réponse plus haut.

7. Local des gardiennes : M. Lemasle propose de rencontrer les associations de parents d’élèves pour en discuter.

Mme Rapilly demande aux associations de remettre à l’école les conventions de garderie annuelles signées ainsi que les attestations d’assurances des gardiennes. Elle rappelle également qu’il avait été convenu les années précédentes que le port du foulard n’était pas autorisé à l’école comme tout autre signe ostentatoire d’appartenance religieuse.

La réunion du prochain conseil d’école est prévue mardi 9 juin 2009 à 18 heures.

La secrétaire de séance La Directrice

 

Mme Douiri Mme Rapilly

Compte-rendu du Conseil d'Ecole
du 1er trimestre 2008 - 2009
Tenu le Jeudi 13 novembre 2008 à 18h10

Présents :
•?Mme RAPILLY : directrice et présidente du conseil
•M LEMASLE : proviseur du lycée Lyautey
•Les représentants des enseignants : Mme Martin, Mme Alfonsi, Mme Langry, Mme Belfitah, Mme Zarlhoul, M Gustave, M Dechoux et M Masson.
•Les représentants des parents d’élèves :
PEEP : Mme Kebila, Mme Iraqi et M Logié
UCPE : Mme Diouri, Mme Kounda, Mme Bouhsina et Mme Meziani
Excusé :
M. VOILLERY, Consul général de France à Casablanca
Présentation de l’ordre du jour par Mme la Présidente :
- Rôle et règlement intérieur du conseil d’école
- Règlement intérieur de l’école (demande de modification afin d’y intégrer l’autorisation de photographies et la réglementation des retards)
- Structure et effectifs 2008/2009
- Projet d’école, projets de cycles, projets de classes, ateliers artistiques proposés par l’ACSM et activités USEP
- Compte rendu des travaux réalisés sur le budget 2008
- Présentation du budget 2009
- Sécurité
- Respect des membres de la communauté scolaire à l’entrée, à la sortie et dans l’école
- Questions diverses

I - Le conseil d’école a débuté par un rappel du rôle et du règlement intérieur du conseil.
II - Les modifications suivantes ont été apportées au règlement intérieur de l’école :
1. Les parents autorisent la photographie de leur enfant dans le cadre scolaire, son utilisation et sa publication dans les documents internes à l’école et sur le site Internet de l’établissement. Toutefois, ils ont la possibilité de refuser en adressant un courrier à la directrice au moment de la signature du règlement.
2. L’élève qui arrive à l’école après l’heure réglementaire doit obligatoirement passer par la direction pour être autorisé à rentrer en classe. Au 3ème retard, un avertissement par lettre est donné. Au 4ème retard, l’élève ne sera pas admis en classe pendant une demi- journée et à chaque retard supplémentaire, il ne sera pas admis en classe durant la demi-journée.
3. Aucun élève ne sera admis en classe pour la demi- journée de classe après 15 minutes de retard.
4. Tous les enfants non pris en charge à la fermeture des portes de l’école seront obligatoirement remis à la garderie et les parents devront s’acquitter de la somme prévue par l’association gestionnaire de la garderie.
Ces modifications entreront en vigueur, après information des parents, à partir du 1er janvier 2009.

III - Structures et effectifs 2008/2009
L’école compte 701 élèves répartis en 26 classes.
Cette année, il est à noter une évolution de la structure :
- 4 CM 2
- 4 CM 1
- 5 CE2 au lieu de 4 l’année dernière
- 3 CE1 au lieu de 5 l’année dernière
- 4 CP au lieu de 3 CP l’année dernière
- 3 GS au lieu de 4 l’année derniere
- 3 MS au lieu de 2 l’année dernière
En général, les admissions ont enregistré une stabilité des Français, une augmentation des Franco-marocains et une baisse des Marocains et des étrangers.

Effectifs
Les effectifs sont stables d'une année sur l'autre. Les 701 élèves sont répartis en 26 classes de 26,96 élèves en moyenne.
MS : 3 classes de 27 élèves en moyenne
GS : 3 classes de 27 élèves en moyenne
CP : 4 classes de 25,5 élèves en moyenne
CE1 : 3 classes de 28 élèves en moyenne
CE2 : 5 classes de 25,8 élèves en moyenne
CM1 : 4 classes de 27,25 élèves en moyenne
CM2 : 4 classes de 28,75 élèves en moyenne

IV – Projet d’école, projets de classe, ateliers artistiques proposés par l’ACSM et activités USEP
1-Le projet d’école avec ses trois grands axes l’écrit et l’oral, la découverte de l’environnement et la citoyenneté est reconduit pour l’année scolaire 2008/2009.
En effet, changer de projet alors qu'une réforme sera appliquée l'an prochain est peu pratique.
-Dans le cadre du projet d'école un appel est lancé pour trouver des entreprises de recyclage de piles et de plastique.
2- Projets de classes
#Cette année les classes transplantées à Oulmes, auront pour but la découverte du milieu rural et l’initiation à la protection de l’environnement. Une autre classe transplantée aura lieu à Rabat.
#Un projet de théâtre est le fruit de la collaboration entre deux classes de CP et trois classes de CE2.
#Les six classes de maternelles proposent des journées portes ouvertes avant les vacances pour que les parents aient une idée du travail fourni en classe.
+ Chant choral.

Projets ACSM
Les mystères de l'alphabet avec l'intervention d'une plasticienne, percussions, « Entrez dans la danse », zellige traditionnel. Les projets commencent fin novembre.

Activités USEP
Mme Belfitah présente les différentes activités pour cette année
Les 26 classes participent au moins une fois à une activité sportive : piscine, stage de poney, kayak, voile, rugby, escalade, danse, jeux d’opposition, tennis de table.
Comme tous les ans les élèves de Renan participent au cross qui réunit toutes les écoles de Casablanca et de Mohammedia.

L’année scolaire s’achève par une rencontre de foot entre les élèves de CM 1 et CM 2 et les enseignants
Nouveautés cette année : GYM en club, ROLLERS et GRS.
Le bilan financier de l’USEP Renan pour l’année 2007-2008 est de 668 000 DH.

Les tee-shirts sont toujours en vente au prix de 50 Dh.

V - Compte-rendu des travaux réalisés sur le budget 2007-2008
Rénovation complète de la salle des maîtres, peinture de 5 classes, peinture de mobilier en maternelle, fabrication de petits meubles, rénovation des terrains de sport.
VI- Présentation budget 2009
Le budget 2009 est de 1 040 436 DH
Le budget investissement est de 158 416 DH et comprend l'achat d'un poste informatique dédié à l'enseignement de l'arabe.
Le budget fonctionnement est de 882 020 DH
À noter une augmentation de 500 DH du poste "produits pharmaceutiques", de 2000 DH du poste "téléphone", et une baisse des frais de réception. La taxe d'édilité est également réglée par l'école. Les droits d'écolage couvrent à peu près 50% des frais.

VII- Sécurité
Au titre de la sécurisation de l'école, et dans le cadre d'un programme concernant les autres écoles de Casablanca, des travaux doivent être entrepris. Il s'agit de rehausser les murs et de réaménager les entrées et sorties, en fermant 2 portes sur 5. Les travaux ne seront pas imputés sur le budget de l'école mais seront pris en charge par le ministère concerné au titre d'investissements de sécurité.
Les parents demandent à être consultés sur cet aménagement des entrées et sorties, en prenant en compte, entre autres, le fonctionnement des garderies ou les sens de circulation autour des écoles du quartier.
À propos de la circulation et de la sécurité, les parents souhaiteraient un plus grand engagement de l'école autour de la sécurité routière, des exercices pédagogiques. Ils notent que les seules interventions autour de la sécurité routière ont été réalisées par des représentants de grandes marques, Total et Renault, alors même que les opérations réalisées par les parents autour de l'école y rencontrent peu d'échos… que l'opération "circuit" avec le concours de APPAC a été organisé à l'initiative de la PEEP.
Ils soulignent le paradoxe qu'il y a à promouvoir la citoyenneté et le civisme dans le projet d'école, et à ignorer dans le même temps son impact sur le tissu urbain, et la circulation automobile en particulier. L'argumentation est illustrée par la lecture d'un texte de Martin Luther King, distribué aux CM2.
Le conseil en prend note.

VIII- Respect des membres de la communauté scolaire à l’entrée, à la sortie et dans l’école
Madame Rapilly nous expose sa préoccupation à propos de l'ambiance d'irrespect entre membres de la communauté scolaire, à l'encontre du personnel et des gardiens et gardiennes aux heures d'entrées et sorties. Elle souhaite que tous les représentants des membres de la communauté scolaire s'associent à cette réflexion.
Les parents signalent que cette ambiance incivique n'est pas sans relation avec le problème de circulation automobile, aux heures d'entrées et sorties.
Pour participer à la réflexion, la PEEP présente une mallette pédagogique contenant du matériel et des exercices sur le thème du respect et du civisme. Ce matériel, édité par AFAK est bilingue et permettrait d'associer les enseignants d'arabe au projet.
Les enseignants donneront leur avis sur ce matériel quand ils l'auront vu.

IX- Questions diverses

UCPE : Les modalités pour le passage de 26 à 24 heures doivent être définies lors des réunions de concertation qui ont débuté le 29 octobre : l'UCPE demande la possibilité pour les associations de parents d'élèves de participer à la concertation.
Réponse : Non. Seules participent à ces réunions les organisations à vocation pédagogique.

UCPE : Des parents nous ont signalé des problèmes à la sortie de l'école ; des enfants dont les parents sont en retard se retrouvent à la porte de l'école alors qu'il existe une procédure en cas de retard : les enfants sont remis à la garderie et les parents s'acquittent d'une somme de 20 Dh par 1/4 d'heure de retard. Pourquoi cette procédure n'est-elle pas systématiquement appliquée ?
PEEP : Il y a quelques semaines, une note a été transmise aux parents indiquant les horaires de sortie et précisant qu'en cas de retard des parents, l'enfant ira à la garderie moyennant un règlement. Dernièrement, il s'est avéré qu'un enfant est resté devant la porte de l'école terrorisé de peur parce que l'enseignant de garde ne l'a pas laissé rentrer dans l'enceinte de l'école constatant le retard de ses parents. La directrice précise que certains parents ont « interdit » que leurs enfants soient remis à la garderie. Qu'est ce qu'il faut faire en cas de retard? Compte tenu des encombrements légendaires de Casablanca, est-il possible d'introduire une certaine souplesse et d'éviter de stresser les enfants inutilement ?
Réponse : Le règlement intérieur est modifié (voir II) afin que les enfants soit admis automatiquement et obligatoirement à la garderie à la demande des associations de parents.

UCPE : La propreté de l'école laisse à désirer : les serviettes des toilettes très sales, les grilles des fenêtres de certaines classes…
Réponse : il y a eu un problème de propreté à cause d'une panne de la machine à laver. Celle ci est maintenant réparée. Quant à la propreté des lieux en général, un agent devrait bientôt être affecté à l'école.

UCPE : Suppression des deux postes du RASED : que vont devenir les enfants qui ont besoin de ce soutien ?
PEEP : À la fin de l'année dernière, et au début de cette année, il nous a été communiqué par la voix de M. Lemasle, responsable du pôle régional et proviseur du Lycée Lyautey, que la réforme des horaires du primaire voulue par le gouvernement français ne serait pas appliquée cette année dans les établissements de l'AEFE au Maroc.
Cette réforme, en France, s'accompagne de la disparition des RASED.
Qu'en est-il au Maroc ? Si cette réforme ne s'applique pas hebdomadairement, elle semble pourtant être mise en œuvre trimestriellement, puisque nos enfants ont congé les 29/10 ; 21/01 ; 18/03 ; 13/05 et 02/06 pour « anticiper les mesures permettant de transposer l'essentiel de la réforme dés la rentrée 2009".
Dans ce contexte les services du RASED sont-ils maintenus ? Sous quelle forme ? Pour combien de temps ?
Cette réduction horaire trimestrielle s'accompagne-t-elle de la mise en place de cours de soutien scolaire ?
Réponse : à l'heure actuelle il est difficile de prévoir les décisions qui seront prises. Apparemment il n'y aura pas de suppression de ces postes pour l'instant…

UCPE : La journée continue : l'étude de sa mise en place devrait donner lieu à des discussions entre parents et enseignants.
Réponse : si cet échange de vues devait avoir lieu ce ne serait pas au niveau de l'établissement. La décision ne saurait être prise à un niveau inferieur au SCAC. Cela ne semble pas être dans ses priorités.

UCPE : Des parents se plaignent du système de permis de conduite car certains enseignants ne distribuent que des points rouges et pas de points verts ; il n'y a donc que des sanctions et pas d'encouragement.
Réponse : il ne saurait entrer dans les prérogatives du conseil de traiter des méthodes pédagogiques des enseignants. Néanmoins une présentation du système est faite. Il s'agit d'un outil pédagogique orienté autour du "bon comportement" et justement du civisme, du respect et de la politesse, ce qui est une application du projet d'école. Ce système semble fonctionner si bien qu'il est cette année mis en pratique dans plusieurs classes, et que cela a des répercussions jusque dans le cours d'arabe. Une version bilingue du permis est suggérée pour l'année prochaine.

UCPE : Qu'en est-il de la mise en place de l'enseignement de l'anglais, étant donné qu'à Massignon des cours sont déjà dispensés à partir du CE1 ?
Réponse : à Massignon, cet aménagement est encore expérimental. Avec la réduction des horaires prévue par la réforme qui sera appliquée l'année prochaine, cet enseignement de l'anglais se fait au détriment d'une autre matière, le français en l'occurrence.

UCPE : Les formulaires concernant la qualité des transports sont-ils remplis après chaque sortie scolaire ?
PEEP : Quel est le résultat de l'évaluation de la qualité du transport scolaire et para scolaire. ? Cette mesure est-elle réellement appliquée ? Si non, pourquoi ?
Réponse : les formulaires ne sont remplis qu'en cas de problème, pour signaler un cas. Cette année deux formulaires ont été remplis, pour un retard et un autre incident. Les parents s'étonnent de cette amélioration soudaine du service.

UCPE : La nouvelle loi sur la représentativité au Conseil d'école étant assez aberrante, est-il prévu de la modifier ?
Réponse de M. le Proviseur : c'est une circulaire (1946) de l'AEFE qui s'applique à plusieurs pays. Comme toute circulaire, elle peut faire l'objet d'adaptations régionales. Il est possible que cette circulaire soit modifiée, mais on ne sait pas dans quel sens.

UCPE Les gardiens de l'école ainsi que les gardiennes de la garderie demandent à pouvoir être abrités tant du soleil que de la pluie lorsqu'ils sont de service à la porte : peut-on faire quelque chose en ce sens ?
+
UCPE Les gardiennes des garderies n'ont plus de local : ne serait-il pas possible de trouver une solution ?
+
PEEP : Depuis cette année, les gardiennes des garderies ne disposent plus de local. Elles partageaient auparavant celui des aides maternelles. Il faudrait remédier à cette situation. Ne peut-on pas trouver une petite pièce quelque part dans l'école ? Réaffecter un débarras à cette fonction ?

Réponse : l'école a dû récupérer le local où les gardiennes étaient "accueillies" à des fins pédagogiques, et est dans l'impossibilité de trouver ne serait-ce qu'un placard fermant à clefs. Outre l'acquisition d'un parapluie, suggestion est faite que les associations s'associent pour louer un local dans les alentours. Proposition immédiatement écartée pour cause de non faisabilité pécunière.

La PEEP rappelle que le travail des gardiennes n'est pas en tous points comparables à la surveillance de la cour de récréation. Que c'est un travail de 6 à 8 h par jour, à l'extérieur, un travail que certaines gardiennes effectuent sans problèmes depuis dix ans. Un travail remarquable, qui facilite grandement la vie de l'école, des élèves, des parents, et des enseignants ou surveillants qui nous confient régulièrement les enfants "abandonnés". Ces personnes sont une véritable interface entre l'école et la famille des enfants, certains parents ne connaissant de l'école que cette personne qui se trouve à la porte. Elles sont souvent victimes de l'énervement des chauffeurs et des familles, et subissent depuis longtemps le mépris voire les insultes de certains des ces parents (heureusement pas tous).
Si on y ajoute le fait qu'elles ne disposent plus de local pour y poser leurs affaires, prendre une collation ou s'abriter des intempéries, il est légitime de s'interroger sur le respect de ces personnes et de leur travail.
Nous savons très bien que le statut de ces gardiennes est toujours un peu "flou", mais jusqu'à présent la reconnaissance de la valeur de leur travail et de leurs qualités humaines a prévalu et orienté nos relations avec l'école à ce sujet, afin de faciliter ce travail qui est profitable à tous les membres de la communauté scolaire.
D'autre part, le réaménagement des portes de l'école ne serait-il pas justement l'occasion d'aménager une guérite, un petit local fermant à clé.
Réponse : ce sont les associations qui sont les employeurs mais l'école promet de réfléchir et de tout faire pour trouver une solution au problème… Quant à l'aménagement des portes, il pourra être évoqué lors de la présentation du projet aux parents.

UCPE : la dictée de Pivot aura lieu cette année le 14 février pour les demi-finales et le 14 mars pour la finale. La dictée en arabe aura lieu le 14 janvier 2009.

PEEP : Nous souhaitons, dès maintenant inscrire un point concernant l'établissement de ces listes lors du conseil d'école du dernier trimestre conformément aux recommandations du ministère dans sa circulaire du 10 juillet 2008, téléchargeable sur le site du ministère.
Réponse : l'association des parents risque d'être déçue si elle s'attend à un allégement du nombre de fournitures consécutif à cette concertation. Néanmoins, et comme le prévoient les textes, le point est retenu.

PEEP : De nombreux parents nous signalent que l'ouverture simultanée des portes n° 1 et 2 à 12h15 et 16h15 les empêche de venir récupérer leurs enfants dans des bonnes conditions de sécurité, notamment, compte tenu de la circulation anarchique voire agressive qui prévaut aux alentours de l'établissement. Serait-t-il possible de rétablir une ouverture décalée ?
Réponse : Le dispositif sera probablement repensé lors de travaux de réaménagement des portes mais les enseignants précisent que cette ouverture décalée n’a jamais existé à l’école élémentaire.

PEEP : Nous avons entendu parler de projets de travaux sur l'enceinte de l'école, et d'une réorganisation probable des portes. Serons-nous associés à cette réflexion afin que les problèmes des garderies soient pris en compte ?
Réponse : La question a été traitée précédemment.

Les barrières disposées à la porte 5 sont régulièrement déplacées. Peut-on, une fois le véhicule passé, remettre le sas en état, afin que le passage d'une personne motorisée ne mette pas en danger les quelques 200 élèves dont nous avons la garde ?
Réponse : question non traitée. La directrice en parlera aux personnes concernées.

PEEP : À la fin de l'année dernière, et au début de cette année, il nous a été communiqué par la voix de M. Lemasle, responsable du pôle régional et proviseur du Lycée Lyautey, que la réforme des horaires du primaire voulue par le gouvernement français ne serait pas appliquée cette année dans les établissements de l'AEFE au Maroc.
Cette réforme, en France, s'accompagne de la disparition des RASED.
Qu'en est-il au Maroc ? Si cette réforme ne s'applique pas hebdomadairement, elle semble pourtant être mise en œuvre trimestriellement, puisque nos enfants ont congé les 29/10 ; 21/01 ; 18/03 ; 13/05 et 02/06 pour ‘anticiper les mesures permettant de transposer l'essentiel de la réforme dés la rentrée 2009".
Dans ce contexte les services du RASED sont-ils maintenus ? Sous quelle forme ? Pour combien de temps ?
Cette réduction horaire trimestrielle s'accompagne-t-elle de la mise en place de cours de soutien scolaire ?
Réponse : question traitée plus haut.

PEEP : Les élections au Conseil de Groupement de Gestion du Groupement de Gestion des Établissements de Casablanca et Mohammedia ( CGGGGÉC&M)
Nous souhaitons ici émettre une protestation au sujet de l'organisation des élections au CGGGGÉC&M.
En effet les représentants des parents ont été mis au courant des modalités de cette élection aussi bien que de sa tenue, la veille du jour de remise des listes, listes que nous avions donc 24h pour constituer, le 21 octobre pour le 22. Qui plus est, le jour du vote, le 29 octobre est très précisément un des ces jours de "rattrapage horaire" durant lequel nos enfants n'ont pas classe. Les circulaires qui nous ont été remises sont pourtant datées du 06 octobre, et font référence à une circulaire du 30 juin 2008. Si on y ajoute que pour les parents, cette opération concerne l'élection de… trois représentants sur un total de trente trois (dont les représentants, déjà élus au conseil de Lyautey) qu'il nous soit permis de nous interroger sur l'importance du rôle réservé aux parents dans cette nouvelle instance.
Réponse : Le conseil en prend note, mais souligne que les responsables des associations ont leur part de responsabilité dans la mauvaise transmission de l'information.

PEEP : La Peep organise traditionnellement des animations dans l'école pour les fêtes de Noël et d'Achoura. De quelles dates pouvons-nous convenir pour l'organisation de cette année ?
•Noël Mercredi 17 décembre après-midi : décoration des sapins
Vendredi 19 décembre : passage du père Noël et goûter pour les classes de maternelles et distribution de friandises pour toute l'école.
Proposition retenue.

La séance est levée à 20H45.
Une collation est offerte aux membres du conseil par madame Rapilly.

Compte-rendu du Conseil d'Ecole

DU 3ème TRIMESTRE 2007 - 2008

TENU LE MARDI 17 JUIN 2008

Présents : Mme la Directrice et présidente du conseil : Mme Morato

Enseignants : Mmes Alfonsi, Bennani, Caroux, Lavaud, Marchal, Moufanin, Nejmi,
Soler, et Tijari et Mrs Gustave, Hoffmann et Marchal.

PEEP : Mmes Amor,, Kabila, Iraqi, Noury et Mr Logié

UCPE : Mmes Berrada, Douiri, Meziani, Bohsina, Belhaj,


La séance débute à 18 heures 05.
Mme Morato excuse Mr Michel Bur : chargé de mission au SCAC et Mr François Neuville : conseiller culturel adjoint

Présentation de l’ordre du jour par Mme la Présidente :

- Bilan de l’année scolaire 2007 /2008 et perspectives 2008/2009
- Bilan des activités de la coopérative scolaire, de l’USEP et bilan financier
- Garderie : Présentation des bilans financiers
- Questions diverses

L’ordre du jour a été adopté à l’unanimité.

1/ Bilan de l’année scolaire 2007/2008 et perspectives 2008/2009

a/ Bilan de l’année scolaire et perspectives

Les effectifs des classes seront assez élevés à la rentrée prochaine mais pas plus que cette année. Il y a toujours 26 classes réparties ainsi : 3 MS , 3 GS, 4 CP, 3 CE1 , 5 CE 2 , 4 CM 1 , 4 CM 2 .
Il y aura peu de transferts accordés pour la rentrée de septembre. Par contre c’est une bonne année pour les admissions sur test en raison de l’ouverture de la nouvelle école « Massignon » ; des tests sont organisés pour tous les niveaux.
La nouvelle directrice de l’école Renan, Mme Janine Rapilly, arrivera au Maroc début juillet en provenance de Bangui en vue d’une première prise de contact avec son nouveau poste.
Cette année a été une année riche en évènements qui ponctuent la vie de l’école :
-le Carnaval : avec à nouveau la présence des parents
-l’exposition à Casa del Arte
-un livre souvenir sur l’exposition de Casa del Arte qui sera en vente à la fête de la musique
-la fête de la musique
-les représentations de théâtre à la FOL les 19 et 23 juin
Tous ces projets sont fédérateurs, réunissant tous les enseignants.

b/ L’arabe à l’école

La mission de Mr Alexis Marchal prend fin en raison de son prochain départ pour la France.
Grâce à son action, un emploi du temps très opérationnel a été mis en place.
Mr Marchal prend la parole pour faire le point sur sa mission qui était un suivi de l’enseignement de l’arabe sur le pôle de Casablanca pendant ces deux dernières années. A la rentrée prochaine, le poste sera supprimé.
Cette mission peut se résumer en 4 points :
- la mise en place de stages de formation continue à Rabat
- la conception d’un guide pratique avec des fiches portant sur les conditions d’enseignement, les élèves , les enseignants et les familles ; ce guide est destiné aux chefs d’établissement et aux enseignants et il permet de cadrer un peu l’enseignement de l’arabe.
- aide et conseils : pour régler les problèmes de méthode et de gestion.
- la collaboration avec le centre d’études arabes à Rabat.

Depuis l’arrivée de Mr Marchal les enseignants d’arabe n’ont plus que 3 niveaux à gérer et le plus souvent dans un même cycle.
Un ouvrage à destination des non arabophones devrait voir le jour dans environ un an.
Un référentiel de compétences a été élaboré pour les non arabophones enfin de cadrer l’enseignement au cours des trois cycles.
Deux postes de remplacement sont crées sur Casablanca ce qui permet l’élaboration de projets de binôme comme lors de la visite de Rabat le 16 juin pour des CM 1.

2/Bilan des activités de la coopérative scolaire et de l’USEP

a/ La coopérative scolaire

Mr Gustave, trésorier de la coopérative scolaire, prend la parole pour présenter le bilan de cette année. Les dépenses sont supérieures aux recettes mais le solde reste positif grâce au solde de l’an passé. Cette année, la coopérative a investi dans l’achat d’une sono afin d’animer les différentes manifestations organisées à l’école.
Cette année un budget est alloué à chaque classe afin de financer les projets ce qui permet d’arrêter de solliciter financièrement les parents sauf pour les activités USEP. Le budget est de 100 Dhs / enfant.

b/ L’USEP

Mr Hoffmann, président de l’USEP, prend la parole pour présenter les différentes activités de cette année .toutes les classes ont participé à au moins 1 activité : escalade, kayak, athlétisme, rugby, piscine, cross, voile, ping-pong..
L’USEP Renan, très dynamique, travaille en collaboration avec l’USEP Maroc.
Le bilan financier pour cette année n’est pas encore arrêté mais cette année il n’y a pas eu de grosses dépenses.

3/ Garderie : présentation des bilans financiers

La PEEP et l’UCPE présentent le bilan financier provisoire de leur garderie respective, toutes les dépenses concernant cette année n’étant pas réalisées.

4/ Questions diverses

UCPE :
1. Les cours de secourisme proposés n’ont pas été mis en place. Ceci est dû au fait qu’il y a eu un manque de coordination entre la direction
de l’école et l’UCPE. Il faudra faire une nouvelle demande avec une information très claire afin que les enseignants puissent intégrer ces cours
dans leur projet de classe, sur la base du volontariat.

2. Les horaires de Ramadan : en raison de l’heure d’été serait-il possible de de retarder l’heure d’entrée du matin d’une demi-heure ?

Le SCAC ne voit pas la nécessité de modifier les horaires mais accepte qu’un conseil d’école décide de repousser l’heure d’entrée à condition
de ne pas modifier le nombre d’heures quotidien. A Renan, la proposition n’ayant pas recueilli l’unanimité du conseil des maîtres, les horaires
ne changeront pas pour Ramadan.

3. Restauration scolaire : peut-on mettre en place un comité de réflexion pour étudier ce sujet au sein de l’école Renan ?

Le SCAC n’est pas hostile au principe d’une restauration scolaire. Mr Lemasle, proviseur du lycée Lyautey et chef de l’établissement
régional , expose les problèmes rencontrés par la mise en place d’un système de restauration : manque d’espace, trouver une société
gestionnaire … il faudrait déjà trouver des locaux à usage pédagogique avant des locaux pour la restauration.
Quand à la transformation des logements de fonction en locaux à usage pédagogique ou pour la restauration, Mr Lemasle y est opposé ;
l’occupation de ces logements de fonction assure une certaine sécurité pour l’école contre les effractions.
Mais il est toujours possible de mener une réflexion sur la possibilité d’accueillir les enfants avec leur panier repas dans les années à venir.

4. Le passage de 28 à 26 heures : quel sera le nouvel emploi du temps ?

Le passage de 28 à 26 heures pour les arabophones et de 26 à 24 heures les non arabophones ne sera sûrement pas effectif à la prochaine rentrée.

5. Les sorties proposées aux enfants : peut-on les diversifier ?

Chaque enseignant a la liberté de choisir les activités pour sa classe. A Renan, il n’y a en effet aucune classe transplantée car les coûts sont
élevés et les contraintes administratives sont importantes. Le service culturel considère que les sorties avec nuitées posent le problème
de la sécurité (transport, hébergement….)

PEEP :
1 .L’entretien des aires de jeux des maternelles : vétusté de la petite maison et garniture des matelas du toboggan passerelle.

La garniture des matelas est prévue pour cet été tout comme la rénovation de la petite maison qui a lieu une fois par an.
Cet été, il sera procédé aussi au rehaussement des murs d’enceinte de l’école à 3 mètres avec un système anti-intrusion en fer usiné.

2 .Les transports : présentation de l’annexe 5 et son utilisation systématique.

L’annexe 5 est une fiche à remplir par l’enseignant au retour d’une sortie en car ou en bus et sur laquelle il doit signaler toute anomalie constatée
lors du déplacement tant au niveau de la conduite du chauffeur que de la sécurité, du respect des horaires et de l’état de propreté du véhicule.

3 .Fête de clôture de la garderie des grands : possibilité de faire appel à la troupe d’acrobates venue lors de la fête de Achoura.

Mme Morato refuse cette proposition car il ne doit y avoir au sein de l’établissement, aucune personne étrangère à l’école en dehors du temps
scolaire. Elle demande également une plus grande vigilance lors de cette fête afin d’éviter les débordements et les dégâts de l’an passé. Il faut plus
d’adultes pour encadrer les enfants. La directrice donne son accord pour l’organisation d’un spectacle de hip-hop par les enfants eux-mêmes.

4 .L’organisation des opérations de rentrée compte tenu du Ramadan et des aménagements d’horaires afférents.

Aucun changement pour les opérations de rentrée puisqu’il n’y aura aucun aménagement d’horaire.

5 .Présentation des comptes provisoires de la garderie.

La question a déjà été traitée précédemment.

Mr Lemasle prend la parole afin de remercier Mme Morato pour tout le travail qu’elle a accompli au sein de l’école Renan et de la ténacité dont elle a fait
preuve pour obtenir tout ce dont l’école avait besoin tout en respectant les contraintes budgétaires du pôle de Casablanca.

La séance est levée à 20h00, suivie d’un cocktail offert par Mme la Directrice.

La secrétaire de séance
N. MEZIANI

COMPTE RENDU DU CONSEIL D’ECOLE DU 2ème TRIMESTRE

Du 25 mars 2008

Le conseil de classe s'est réuni en présence de monsieur le Consul de France et de la conseillère pédagogique, ce qui a été l'occasion de présentation réciproque. Monsieur le Consul, ancien conseiller de monsieur Darcos a exprimé à l'occasion son intérêt pour la problématique de l'enseignement français à l'étranger.

L'ordre du jour est le suivant :

-Procédures d'admission et de transfert pour la rentrée 2008
-Structures et effectifs 2008/2009 : prévisions
-Point budget, commandes et travaux
-Questions des associations de parents d'élèves
-Questions diverses

Procédures d'admission

L'O.S.U.I. ouvre une école pour répondre aux demandes d'inscriptions de plus en plus importantes.
Lors des tests d'admissions, l'école Renan mettra en place 6 jurys, correspondants aux 6 classes de maternelle, chargés d'examiner 12 à 15 enfants par jury.
Les enfants seront définitivement répartis par école après admission (25 Juin)
La procédure se passe par internet, tous les renseignements sont accessibles au www.ambafrance-ma.org/efmaroc/rentree

Mme Morato souhaite que l'école accueille 25 élèves par classe de MS, contre 28 cette année si les possibilités le permettent.

La structure de l'école est présentée ainsi :

STRUCTURE 2008 / 2009

3 MS (+1) pour un effectif de 75 enfants (3x25)
3 GS (-1) pour un effectif de 75 enfants (3x25)
4CP (+1) pour un effectif de 100 enfants (4x25)
3 CE1 (-2) pour un effectif de 78 enfants (3x26)
5 CE2 (+1) pour un effectif de 135 enfants (5x27)
4 CM1 (=) pour un effectif de 112 enfants (4x28)
4 CM2 (=) pour un effectif de 116 enfants (4x29)

Départs de 4 enseignants : M. COHEN, M. et Mme MARCHAL et Mme SOLER

Une nouvelle directrice arrive à la prochaine rentrée scolaire. Il s’agit de Mme Jeanine RAPILLY qui est actuellement en poste à Bangui, en Centre Afrique.

La répartition des classes pour la prochaine rentrée est sensiblement la même que cette année. Les modifications sont les suivantes :

Mme Florence GUSTAVE prendra un CM1
Mme Sylvie Anne ALFONSI retournera en CP

Les classes vacantes qui seront attribuées après affectation des nouveaux enseignants sont : 1 MS et 3 CE2.

La campagne d'admissions a été lancée selon la procédure habituelle et les affiches ont été disposées aux points d'entrée de l'école.

Le document suivant est présenté au conseil :

Admissions : Les demandes d’inscription se feront obligatoirement en ligne sur Internet, à l’adresse suivant : www.ambafrance-ma.org/efmaroc/rentree du 10 mars 2008 au 07 avril 2008 (18H) (test-concours).

Calendrier prévisionnel :

Tests concours MS/GS : mercredi 4, jeudi 5 et vendredi 6 juin 2008.

Tests concours niveau élémentaire : le mercredi 11 juin 2008.

Affichage des affectations : mercredi 25 juin à partir de 14 heures (tous les élèves admis : sur concours, de droit ou prioritaires)

Mme la Directrice recevra les parents du vendredi 27 juin au mardi 08 juillet 2008.

Campagne de transferts :

Les demandes de transferts doivent s’effectuer du 04 au 18 avril 2008.

Les dossiers sont à retirer au secrétariat de l’école, néanmoins les familles ayant signalées lors de l’enquête préliminaire, leur intention de changer d’école vont recevoir un dossier.

La priorité est donnée au rapprochement des fratries, ensuite au rapprochement de domicile et enfin sont examinés les cas particuliers.

Toute demande doit être accompagnée d’une lettre explicative. La Directrice reçoit les familles concernées individuellement lors du dépôt de dossier (appeler pour fixer un rendez-vous).

La commission des transferts aura lieu le 09 juin 2008 et les résultats seront affichés le 27 juin 2008.

Pour les enfants de CM2 souhaitant un transfert de collège pour la prochaine rentrée scolaire, une demande est à retirer au secrétariat et elle doit y être retournée avant le 17 avril 2008, délai de rigueur, afin que l’école puisse transmettre les dossiers.
La commission de transfert pour les futurs 6ème aura lieu le jeudi 15 mai 2008.

Le Budget : commandes et travaux
Le budget initial a été augmenté de 73000 DH

Travaux réalisés : La tuyauterie a été doublée en surface dans la cour des cycles III, pour faciliter l'accès en cas de travaux d'entretien.

Le réaménagement des toilettes Cycle III et Maternelles est toujours d'actualité. L'école attend l'approbation par l'agence. Ces travaux comprendront l'aménagement de douche pour les agents de service de l'école.

La rénovation du mobilier du cycle III sera achevé à la fin de l'année, exception faite des enseignants désirant conserver les anciennes tables et chaises.

Enfin, la salle des maîtres va être rénovée, travaux qui ne seront pas imputés sur le budget de l'école, une subvention spéciale de Lyautey ayant été accordée.

Concernant les travaux d'aménagement de l'école dans le but d'améliorer le confort et la sécurité, le mur d'enceinte va être rehaussé et le mur "arrière" entièrement reconstruit, sur un le budget du lycée.

Question des associations de parents d'élèves
PEEP
La parole est donnée à la PEEP, qui souhaite évoquer la question des transports bien que n'ayant pas formellement formulé de questions.
La PEEP souhaite faire une mise au point sur l'organisation d'un service de ramassage scolaire. Lecture est donnée d'un communiqué de monsieur Zahni, en charge à l'association des questions de transports :

Bonjour;

En début d'année, nous avons essayé de mettre en place un service de transport scolaire pour les enfants d'ERNEST RENAN.
Pour cela, un papier a été distribué dans toutes les classes de l'école avec le nom de la société de transport et les tarifs pratiquées par celle-ci. L'objectif étant de savoir le nombre de parents intéressés et les destinations demandées pour établir les trajets.
Nous avons même fait venir un bus de SOTRUM, et fait un essai avec quelques mères le trajet ERNEST-ESPACE PORTE D'ANFA, trajet qui nous a pris environ 50 mn.
Je tiens à signaler aussi, que le choix de SOTRUM pour ce service était fait pour 2 raisons:
*C'est une société qui a de l'expérience dans ce domaine vu qu'elle s'occupe du transport dans d'autres établissements français tels: LYAUTEY ; CLAUDE BERNARD; ANATOLE FRANCE.
*Elle accordait des remises aux parents ayant plus d'un enfant inscrit au transport même s'ils ne sont pas dans la même école.
Comme réponse, nous n'avons eu que 31 réponses de parents intéressés, dont 10 sur Avenue 2 Mars; 9 sur Californie, et 12 sur MAARIF ROMANDIE.
Le transporteur mettait à notre disposition des bus de 40 places et demandait au moins 30 places pour démarrer, il nous était impossible de le faire et avons donc du surseoir à ce projet momentanément.

Concernant l'autre volet de la question des transports, à savoir les voyages en bus pour les activités et sorties scolaires, la PEEP souhaite que la question soit traitée avec les questions déposées par l'UCPE, puisqu'il s'agit visiblement d'une préoccupation commune abordée à leur question n°4

En conclusion, la PEEP tient à remercier les enseignants qui ont participé au Grand Prix du Jeune Lecteur -Deux élèves de Renan ont été sélectionnés pour faire partie du jury final- tout en déplorant la faible participation.
La PEEP félicite également Mme Morato pour l'organisation du Carnaval, qui a été très réussi cette année, tant au niveau du spectacle que de l'accueil des parents.
La PEEP signale aussi que la situation de l'enseignement de l'arabe évoquée lors du conseil précédent, a semble-t-il évolué dans un sens positif, en particulier par la mise en place des cours basés sur des dialogues.

UCPE
Question 1 : Monsieur Xavier Darcos souhaite ramener l'enseignement à 24 heures hebdomadaires au lieu de 26 actuellement. Qu'en est-il pour le Maroc où la semaine est de 28 heures pour les élèves arabophones.

Madame Morato répond que pour l'instant la seule certitude est que la réduction d'horaire concernera tous les élèves dans la même proportion. La durée de la scolarité hebdomadaire passera donc de 28 à 26 heures hebdomadaires pour les élèves arabophones, les autres passant de 26 à 24 heures.
Pour les détails des modalités de fonctionnement, Mme Morato ne peut encore fournir plus de précision pour l'instant. La mise en place du soutien scolaire en particulier est à mettre en place avec les autres établissements. Ainsi que les emplois du temps.

Question 2 : L'accessibilité de l'école pour les enfants handicapés : des petites marches gênent le déplacement d'un fauteuil roulant et l'accès aux toilettes est difficile.

La suggestion de l'installation d'une rampe entre les deux cours de niveaux différents est retenue. Sa réalisation devrait-être envisagée lors des travaux de l'été (rehaussement des murs d'enceinte. Madame Morato rappelle que l'accueil des enfants à mobilité réduite est une des priorités de l'école, et que pour cela, les classes accueillant ces élèves avaient été installées au rez-de-chaussée des différents bâtiments.

Question 3 : la bourse aux livres, pouvons nous fixer une date ? Nous proposons l'établissement d'un laisser passer pour les adultes qui accompagnent les enfants.

Cette dernière suggestion est approuvée, sur le modèle de ce qui a été réalisé lors du carnaval.
Mme Morato rappelle que l'organisation de la bourse au livre est une facilité que l'école accorde, et nullement un service obligatoire. Elle s'élève contre les transactions réalisées par des enfants seuls, ou entre adultes et enfants qui ont pu avoir lieu l'année dernière. Cette manifestation devra être mieux encadrée. Elle propose une réunion préalable d'organisation, pour, entre autre, fixer le tarif des livres afin d'éviter les abus. Les enfants ne devraient pas être autorisés à vendre seuls à l'avenir. La date précise et les modalités seront fixées lors d'une réunion ultérieure entre la direction de l'école et les représentants des parents d'élèves (circa 15 avril)

Question 4 : Le mauvais état de certains cars utilisés lors de déplacements à Mohammedia : planchers incomplets, fenêtres bloquées d'où circulation porte ouverte…
La PEEP s'associe à cette question en l'élargissant à toutes les autres destinations, le COC, la piscine ou le CAFC, par exemple.
Madame Morato partage cette préoccupation des parents, elle précise que concernant les transports directement gérés par l'école, elle a recours aux services de la société Africabus, dont le parc lui paraît dans un état acceptable, en tous les cas meilleurs que les véhicules proposés par la Sotrum. Elle rappelle que par le passé, certaines manifestations ont du être annulées faute de transport adéquat, le festival de théâtre par exemple.
-les parents des deux associations signalent alors que les cars de cette société ne sont pas exempts de problèmes, dus tant au comportement des chauffeurs que à l'état du matériel, portes maintenues fermées par des pierres etc.
En revanche, l'USEP a recours aux services de la Sotrum. C'est d'ailleurs lors d'un de ces transports que l'incident le plus important est arrivé en début d'année, lorsqu'un car a du s'arrêter, au retour de Mohammedia, à la demande des accompagnateurs, étant donné les problèmes manifestes du circuit de freinage. Les enfants ont du être transférés dans un autre véhicule, qu'il a fallu attendre…
Lecture est faite d'une lettre de L'USEP, rappelant que les "incidents" sont statistiquement rares. L'assemblée s'accorde à trouver l'argument spécieux et non recevable, n'estimant pas indispensable la survenue d'un "incident" voire d'un accident impliquant les enfants pour prendre les mesures nécessaires.
Madame Belfitah, membre de l'USEP et accompagnatrice régulière signale que l'agrément de la SOTRUM par le SCAC est renouvelé tous les ans. Le problème vient aussi en partie du fait que la société SOTRUM est pratiquement la seule à avoir les capacités de répondre aux appels d'offre et se trouve en quasi monopole.
Elle précise aussi que les accompagnants des sorties scolaires ou USEP sont majoritairement des femmes et que cela pose de sérieux problèmes d'autorité dans les relations avec les chauffeurs, peu réceptifs à la critique et seuls maîtres à bord.
Madame Morato précise qu'elle encourage vivement tous les accompagnants, parents, enseignants, encadrement à lui signaler, dés le retour du car, tout les problèmes ayant pu être rencontrés. Elle déplore que cela ne se fasse pas systématiquement, et qu'une certaine accoutumance à la mauvaise qualité du service puisse s'installer.
À cet effet, et pour asseoir d'avantage l'autorité des encadrants, la PEEP propose qu'un questionnaire d'évaluation de la qualité de service soit systématiquement mis à la disposition des encadrants, rempli et remis à la direction de l'école. Ce questionnaire prenant en compte différents points comme l'état général du véhicule ou le comportement routier du chauffeur, et pouvant être transmis à la société de service en cas de problème manifeste.
Madame Morato, et le monsieur le Consul signalent que cette disposition existe déjà en France. Le conseil s'étonne que cette disposition ne s'applique pas aux établissements français au Maroc. Une adaptation de cette mesure devrait-être mise en place, étant bien entendu que les normes françaises ne peuvent sans doute pas s'appliquer directement à la situation marocaine. La mise en place de ce formulaire est donc retenue.

Madame Morato s'engage à évoquer le sujet lors de la réunion des directeurs au début du mois d'avril. Les modalités d'application précises seront débattues lors de la réunion précédemment évoquées aux alentours du 15 avril.
Lors de cette rencontre Madame Morato souhaite en outre organiser la fête de la musique, vendredi 20 juin, et répartir les tâches entre les associations de parents.

La séance est levée.

COMPTE-RENDU DU CONSEIL ECOLE DU 1ème TRIMESTRE 2007 - 2008

TENU LE LUNDI 19 NOVEMBRE 2007

Présents : Mme la Directrice et présidente du conseil : Mme Morato
Enseignants : Mmes Belfitah,Cordonnier, Esben-Biyi, Grannec, Gustave, Jacquet, Laffineur, Rhazouane et
Mr Cohen, Gharbi, Hoffmann, Marchal
PEEP : Mmes Crinière, Kabila, Taton, Iraqi, Noury et Mr Logié et Zahni
UCPE : Mmes Berrada, Douiri, Meziani, Bohsina, Slaoui, Belhaj, Kounda, Mahri

La séance débute à 18 heures 05.
Mme Morato excuse Mr Bernard Lemasle, proviseur du lycée Lyautey et Chef de l’établissement régional
et Mr Michel Bur : chargé de mission au SCAC

Présentation de l’ordre du jour par Mme la Présidente :

- Rôle du Conseil d’école et règlement intérieur du Conseil d’école
- Règlement intérieur de l’école
- Structures et effectifs 2007/2008
- Projet d’école, projets de classes, ateliers artistiques proposés par
l’ACSM et des activités USEP
- Compte-rendu des activités travaux réalisés sur le budget 2007
- Présentation du budget 2008
- Sécurité
- Questions diverses

L’ordre du jour a été adopté à l’unanimité.

1/ Rôle du Conseil d’école et règlement intérieur du Conseil d’école

Après lecture par Mme Morato d’une note d’information sur le rôle du Conseil d’école et d’une proposition de règlement du Conseil d’école, celles-ci sont approuvées à l’unanimité.

2/Règlement intérieur du Conseil d’école

Le règlement intérieur du Conseil d’école n’ayant subi aucune
Modification, il est approuvé à l’unanimité.

3/ Structures et effectifs 2007/2008

Cette année il est à noter une évolution de la structure :
- 4 CM 2 au lieu de 3 avec un effectif correct puisqu’il est au maximum de 29 (effectif admis = 29)
- 4 CM 1 avec un effectif compris entre 27 et 28 (effectif admis = 28)
- 4 CE 2 avec un effectif dans la norme (27)
- 5 CE 1 avec un effectif variable selon les classes (de 24 à 27)
- 3 CP, classes un peu chargées ( 26-27) l’effectif admis étant de 25
- 4 GS avec un effectif raisonnable (25-26)
- 2 MS très chargées (28) la norme admise étant de 25

Les 3/4 des enfants de maternelle sont des enfants inscrits de droit ce qui explique le peu d’inscrits sur test.
Pour 2008-2009 la carte scolaire n’est pas encore définie ; on peut simplement dire qu’il y aura 3 MS, 3 GS et 5 CE2.

4/ Projet d’école, projets de classe, ateliers artistiques proposés par l’ACSM et activités USEP

a /Le projet d’école : il repose toujours sur trois grands axes :
- l’écrit et l’oral : les objectifs sont de revaloriser l’écrit et l’oral et d’amener une ouverture vers l’information, le débat, la recherche documentaire…..
- la découverte de l’environnement : les objectifs sont une compréhension de l’environnement, un intérêt envers le patrimoine marocain…., Le calendrier scolaire, en vente début décembre, aura pour thème l’eau.
- La citoyenneté : le but est d’arriver à une plus grande responsabilisation des enfants et à apprendre certaines valeurs utiles aux futurs citoyens ; ceci passe par le respect de règles de vie, des personnes et des lieux…

Un récent rapport remis au ministre de l’Education Nationale fait état de 15% d’enfants n’ayant pas le niveau requis pour l’entrée au collège. Des discussions sont en cours et des textes sont à l’étude afin de remédier à ce problème.
A partir de la rentrée 2008, le principe des 24 heures/ semaine entrera en vigueur (au lieu de 26 actuellement) ce qui amènera à un réaménagement de l’emploi du temps. Les programmes sont déjà en cours d’aménagement. Le projet d’école d’Ernest Renan reste adapté aux nouvelles dispositions à venir.
Ceci correspond à une décharge horaire pour les enfants et non pour les enseignants ; les heures ainsi libérées pourront peut-être servir à assurer des cours de soutien pour les enfants en difficulté.

b/ projets de classes

- le « projet écrivain » qui est initié par Mme la conseillère pédagogique concerne les classes de maternelle et consiste à rentrer en contact avec deux écrivains (Mario Ramos et Frédéric Stehr).
Les enfants vont travailler sur la bibliographie de ces deux auteurs et réaliseront un album qui sera un résumé de tout ce qu’ils auront pu retirer de ce travail. Ce qui est important c’est qu’il y ait échange entre les enfants et les écrivains ; l’idée est de montrer aux auteurs le travail des enfants (par des échanges par Internet tout au long de l’année) et de leur demander d’amener leur contribution à l’élaboration de cet album.
Les auteurs devraient venir au mois de mai.
Ce projet est financé par la Coopérative de l’école et a lieu tous les deux ans. La fois précédente il concernait le cycle III et dans deux ans il devrait s’adresser au cycle II.

- le partenariat avec une classe de l’orphelinat Lalla Hasnaa concerne une classe de moyenne section et qui consiste en
. une correspondance (échange de lettres et d’objets)
. un goûter de Noël
. la galette des Rois
. la fête de Achoura (à l’orphelinat)
. une rencontre sportive
. des travaux faits en commun pour l’exposition à Casa del Arte

c/ ateliers artistiques proposés par l’ACSM

Cette année sont proposés :
- un atelier de danse africaine et percussion pour le cycle III autour du thème du conte ; cet atelier va servir de base pour des expressions écrites, des cours de géographie, des travaux d’art plastique
- un atelier de percussion pour les cycles I et II
- un atelier de danse et expression corporelle

d/ coopérative de Renan

Elle aide à la mise en place de projets de classe et de projets d’école (le calendrier, les deux numéros annuels du journal de l’école, Carnaval, l’exposition de Casa del Arte, carnaval, la fête de la musique..). La vente des photos de classe alimente la Coopérative.
Des commissions se réunissent pour étudier le financement des différents projets proposés.

e/ activités de l’USEP

Mr Hoffmann présente les différentes activités pour cette année

- cycle piscine pour 8 classes
- stage de poney pour 3 classes
- kayak pour 4 CM 1 et 4 CE 2
- voile pour 9 classes
- rugby pour 8 classes
- escalade pour 3 classes
- cycle danse pour 6 maternelles
- rencontre d’athlétisme pour le cycle III
- cross (ou endurance) organisé par l’USEP Renan pour toutes les écoles de Casa et Mohammédia
- jeux d’opposition
- rencontre de tennis de table pour les CM 1 et les CM 2
- rencontre de foot entre les élèves de CM 1 et CM 2 et les enseignants

Mme Belfitah , trésorière de l’USEP Renan, présente le bilan
financier pour l’année 2006-2007 : le solde au 01/09/2007 était de
46 082,13Dhs.
Il est rappelé que des tee-shirts sont toujours en vente au prix de
50 Dhs.

f/ la BCD

Elle ouvrira ses portes la semaine prochaine : tous les livres (en
arabe et en français) ont été informatisés et seront gérés à l’aide de
codes- barres. Les enfants de CE2, CM 1 et CM 2 iront une heure par
semaine à la bibliothèque avec leur enseignant d’arabe afin de les
inciter à lire. Mme Laffineur remercie les mamans qui ont participé à l’informatisation de la BCD ainsi que les enseignants d’arabe qui se sont chargés d’enregistrer les livres en arabe.

5/ Compte-rendu des travaux réalisés sur le budget 2006-2007

Les travaux de l’année 2006 -2007 ont consisté en :
-la réfection de l’ensemble des peintures de l’école.
-le changement du jeu de cour en maternelle
-4 classes équipées en tables et chaises neuves
-l’achat d’un vidéo projecteur
-achat de 3 ordinateurs, 3 imprimantes, 3 écrans
- renouvellement des souris et des casques micro

6/ Présentation du budget 2008

Le budget 2008 est identique à celui de l’an passé. Il y aura peut-être une décision modificatrice au cours de l’année afin d’augmenter le budget .Il reste 6 classes à équiper en tables et en chaises.
Une rénovation des sanitaires du cycle III et des maternelles est envisagé et peut être prise sur le budget mais ce genre de travaux incombant au propriétaire , en l’occurrence l’état français , un dossier a été constitué pour Paris.
Un laisser-aller ayant été constaté au niveau du nettoyage des toilettes des maternelles, une réunion avec l’intendant du lycée Lyautey pour rappeler aux agents les principes et les règles d’entretien des sanitaires.

7/ Sécurité

La présence des vigiles est imposée par l’ambassade de France mais ne sont pas rémunérés par l’école.
Les consignes de sécurité ne sont pas respectées par les parents : badges, non stationnement dans la cour maternelle , interdiction d’entrer dans l’établissement sans un rendez-vous matérialisé par une pièce écrite, passer par le portail de la direction…
Pour optimiser les mesures de sécurité contre les risques majeurs (secousses sismiques…) il est procédé à des exercices d’évacuation une fois par trimestre .
Des réunions d’îlotage ont lieu régulièrement avec le chef d’établissement d’El Jabr.

8/ Questions diverses

PEEP : 1 .Bilan moral et financier de la garderie.
Cette année le nombre d’enfants inscrits en garderie Ramadan a été de 158 élèves.
La garderie Ramadan est déficitaire mais est financée par le budget de la garderie annuelle.
Les clubs organisés pendant Ramadan ont connus un grand succès notamment celui d’échecs.

2. Le Grand Prix des Jeunes Lecteurs
Cette année ce sera la 10ème édition et dès que la sélection des livres sera connue elle sera communiquée aux enseignants.

3. La rénovation des toilettes
La question a déjà été traitée précédemment.

4. Opération « gilets jaunes »
L’opération sera renouvelée dans les semaines à venir.
La PEEP propose d’organiser comme l’an passé un stage de sécurité routière au sein de l’école.

5. Projets
La fête de Noël se déroulera le mardi 18 décembre en matinée.
La fête de Achoura.

6. Etats généraux de l’enseignement français à l’étranger : quelles nouvelles ?
Mme Morato lit le discours de Mr Bernard Kouchner devant l’Assemblée des Français de l’étranger au Quai d’Orsay le 3/09/07et dans lequel il annonce la tenue de ces états généraux animés par la directrice de l’AEFE .

7. Enseignement de l’arabe : une classe de CE1 n’a qu’un seul élève ce qui surprend les parents, les programmes rénovés sont-ils appliqués et les manuels correctement utilisés ? La grande différence de niveau entre le CM2 et la 6ème inquiète les parents.

Mme Morato explique qu’une liaison CM2-6ème existe ; en juin une évaluation des élèves est réalisée et les résultats sont transmis au collège afin de faire des groupes de niveaux.
Mr Marchal , coordonnateur pédagogique des enseignants d’arabe sur Casablanca , prend la parole pour faire le point sur l’enseignement de l’arabe. Les programmes ,tant pour les arabophones que pour les non arabophones, sont issus d’un BO de l’Education Nationale française en date du 29/08/2002. De ces programmes sont tirés des référentiels de compétence par cycle. Pour les non arabophones une modification
des référentiels est en cours d’élaboration. Cet enseignement est également bien encadré par les accords bilatéraux France-Maroc du 15/03/98.
Les enseignants d’arabe, au nombre de 6 plus une titulaire mobile nouvellement arrivée, ont été cette année « spécialisés » par cycle ce qui permet d’avoir une meilleure cohésion didactique sur chaque niveau et une rationalisation des emplois du temps. Le travail en binôme est encouragé.
Pour les non arabophones il y a 2 catégories d’enfants : les primo arrivants et ceux qui ont une petite connaissance de la langue ce qui entraîne une différence de niveaux. Pour le cycle II pour chaque classe
les arabophones et les non arabophones sont pris par les 2 enseignants affectés à cette classe ce qui permet une diminution des effectifs et ce qui explique qu’une classe s’est retrouvée avec un seul élève ; des
enfants de CE 2 en difficulté pourront peut-être être pris en groupes de besoin par l’enseignant qui n’a qu’un élève.
Pour ce qui est des manuels, ce qui est obligatoire ce sont les référentiels de compétence ; les outils sont laissés à la libre appréciation de chaque enseignant. Pour les non arabophones le 1er trimestre est un trimestre de transition surtout pour les nouveaux arrivants et les manuels seront utilisés aux trimestres suivants.
Trois stages de formation continue sont prévus cette année.
Un guide pratique destiné aux directeurs d’établissement et aux enseignants verra le jour en juin 2008 et portera sur divers sujets : les classes découvertes, le travail en binôme, l’établissement des plannings….
De gros efforts sont fournis cette année, et particulièrement à Renan et ils commencent à porter leurs fruits.
Les réunions parents-enseignants d’arabe se tiendront la semaine prochaine.

UCPE : 1 .Dictée en arabe
L’UCPE va organiser la première dictée en arabe pour l’ensemble des élèves des établissements de l’AEFE à partir du CM2. Une présélection au niveau des classes sera effectuée par les enseignants au mois de décembre afin de désigner 4 enfants par classe. La finale aura lieu le 19 janvier 2008 à 15 h.
Il y aura 3 niveaux « CM2-6ème » « 5e-4e » et « 2nde-1ère-terminale ».

2 .Des parents nous ont signalé que des enfants se cognent en jouant avec les jeux de corde en maternelle.
Pendant les récréations il n’y a pas de problèmes particuliers à signaler car les règles sont très strictes (pas de balancement, on ne monte pas tout en haut ….). Les incidents surviennent plus à la sortie des classes et pendant la garderie.


3 .Selon nos informations ,l’USEP serait en négociation avec un nouveau club
sportif de Casa. Est-ce pour offrir aux enfants de nouvelles activités ?
En effet la commission de sécurité visite différentes structures afin de voir si on peut exploiter de nouveaux locaux. Pour l’instant aucune information supplémentaire n’a filtré.

4 .La pesée des cartables a eu lieu le 19/11/2007 pour les classes de CM2 et les résultats seront communiqués aux enseignants.
Mme Belfitah précise que les enseignants surveillent du mieux qu’ils peuvent que les enfants ne se chargent pas trop mais parfois ce sont les parents qui exigent de leur enfant qu’il ramène toutes ses affaires pour différentes raisons.

5 .La dictée de Pivot aura lieu le 16 février pour les demi-finales et le 22 mars pour la finale.

La séance est levée à 20h30, suivie d’un cocktail offert par Mme la Directrice.

La secrétaire de séance
N. MEZIANI

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Compte-Rendu

du CONSEIL ECOLE du 2ème TRIMESTRE 2006 - 2007

tenu le MARDI 3 AVRIL 2007

Présents : Mme la Directrice et présidente du conseil : Mme Morato
Mr Bernard Lemasle : proviseur du lycée Lyautey et Chef de
l’établissement régional
Mr Michel Bur : chargé de mission au SCAC
Enseignants : Mmes Brusacoram, Fournier, Caroux, Prigent, Soler,
Alfonsi, Soulaih, Moufanin, Gustave et Mr Cohen
PEEP : Mmes Hamri, Kabila, Taton, Iraqi, Amor et Mr Logié
UCPE : Mmes Berrada, Hammoud, Meziani, Belhaj, Benisahnoune

La séance débute à 18 heures 10.

Présentation de l’ordre du jour par Mme la Présidente :

- Procédures d’admission et de transfert pour la rentrée 2007
- Structures et effectifs 2007 – 2008 : prévisions
- Point budget : commandes et travaux
- Liaison CM2 / 6ème
- Compte-rendu des activités USEP Renan et Coopérative Renan
- Questions des associations de parents d’élèves
- Questions diverses

L’ordre du jour a été adopté à l’unanimité.

1/ Procédures d’admission et de transfert pour la rentrée 2007
(cf. document Admissions et transferts)

- Admissions : les procédures n’ont pas changé et se font toujours sur Internet (du 7 mars au 13 avril 2007). Les niveaux concernés par les tests ne sont pas encore connus. Les familles auront des informations par courrier électronique.

- Transferts : les demandes de transfert doivent s’effectuer entre le 21 mars et le 20 avril 2007. Mme Morato reçoit les dossiers pour les analyser avant la commission de transfert qui se tiendra le 15 juin2007 ; la priorité sera donnée au regroupement de fratries et au rapprochement de domicile.
Pour les élèves de CM2 désirant un transfert de collège pour la rentrée 2007 – 2008, la demande est à retirer au secrétariat et doit être rendue avant le 20 avril. La commission de transfert pour le collège aura lieu le 16 mai 2007.

2 / Structures et effectifs 2007 – 2008 : prévisions
( cf. document Prévisions carte scolaire 2007 - 2008)

Il y aura toujours 26 classes mais réparties différemment par rapport à l’année scolaire en cours et le nombre d’élèves sera pratiquement inchangé ( 691 contre 686 actuellement).
La rotation entre les les MS/GS des écoles Bizet et Renan aboutira à 2 MS et 4 GS à Renan pour la rentrée prochaine.
Il y aura également 3 CP, 5 CE1, 4 CE2, 4 CM1 et 4 CM2
La carte scolaire n’est pas modifiée au niveau de Casablanca ; le nombre de divisions reste inchangé.

Mouvement des enseignants : peu de changement

- Mme Berra ( CP) obtient sa mutation pour Rabat
- Mme Marchal obtient son intégration pour la 4ème GS
- Mme Joly reste en CP avec un poste de résident
- Mme Rajib ( MS) prend un congé parental
Il restera à pourvoir un contrat local pour une classe de CM2.

3/ Point budget : commandes et travaux

Le budget a connu une augmentation de 96.000 Dhs soit environ 14%. Cette somme est répartie entre différents postes pédagogiques et permet aussi de signer un contrat de dératisation et désinsectisation.
Une ligne budgétaire est ouverte pour la signature de contrats de surveillance pour les différentes manifestations ayant lieu au sein de l’école pour un montant de 1.500 dhs (auparavant la coopérative de l’école finançait ce poste de dépense)
Le budget a été voté pour les postes pédagogiques et les dépenses de fonctionnement : renouvellement du matériel de la BCD …
Il y a eu aussi accord pour la partie budget investissement permettant ainsi de financer le jeu de cour de maternelle qui sera entièrement changé (peut-être pendant les vacances de Pâques).
Une demande a été faite auprès du pôle régional pour le réaménagement de 10 classes (tables et chaises) ; les 16 autres classes ont déjà été faites. Cette dépense ne se fait pas sur le budget de l’école.
Il est prévu d’acheter de nouveaux ordinateurs sur le budget de l’école ( peut-être 3 postes ainsi que l’appareil de la salle vidéo).
Un nouveau serveur sera mis en place (il est acheté sur le budget 2006).
Les toilettes du cycle III devraient être refaites cet été ainsi que la peinture intérieure et extérieure de l’enceinte de l’école.

4/ Liaison CM2 / 6ème
( cf. document Réunion enseignants liaison CM2 / 6ème)

Les résultats des évaluations de 6ème en français et mathématiques passées en septembre 2006 ont été dans l’ensemble très bons. Pour étudier ces résultats et en tirer le maximum de profit une rencontre entre les professeurs de 6ème et les enseignants de CM2 s’est tenue en novembre 2006.
Deux groupes de travail ont été constitués (un en français et un en mathématiques) afin d’aborder les points suivants :

- l’harmonisation des pratiques
- la programmation CM2-6ème autour des compétences
- l’unification de la méthodologie et de la terminologie
- la répartition du travail sur la semaine
- l’angoisse des enfants (et de leurs parents) face à la note
- les élèves en difficulté
La réunion ayant été bénéfique une deuxième rencontre devrait être organisée à la fin de l’année afin de faire le bilan des actions mises en place.

Pour les enfants ayant été décelés comme ayant des difficultés, des ateliers d’aide en français et en mathématiques sont mis en place en dehors des heures de cours normales.

Des liaisons en interne ont lieu pour les moments charnière de la scolarité des enfants c’est-à-dire entre les enseignants de GS/CP ainsi qu’entre ceux de CE1/CE2.
Les élèves de CM2 ont été conviés à passer une matinée au sein d’une classe de 6ème du lycée Lyautey. Les élèves qui seront à Anatole France l’an prochain auront droit à une visite de l’établissement le 18 avril 2007.
Au courant du mois de juin, Mr Le Mellay rencontrera les parents dans les écoles pour répondre à toutes leurs questions concernant l’entrée en 6ème.

5/ Compte-rendu des activités USEP Renan et Coopérative Renan
( cf. document Activités U.S.E.P)

L’U.S.E.P est toujours très active au sein de Renan permettant ainsi aux enfants de participer à différentes activités : jeux d’opposition, rugby, escalade, kayak, piscine, voile, danse. Elle organise aussi tous les ans un tournoi de ping-pong regroupant les élèves de CM ainsi que des membres du corps enseignant et du personnel de l’établissement.
Une rencontre « endurance » ou cross a été mise sur pied entre les différentes écoles.
De nouveaux tee-shirts seront bientôt disponibles avec un nouveau logo.

La coopérative de Renan finance le journal qui est vendu à 10 Dhs (le deuxième numéro sortira en juin).Elle permet aussi de réaliser des ateliers ACSM : cette année 4 ateliers de calligraphie, 1 de tissage et 4 ateliers de danse.
L’exposition d’art plastique aura lieu la semaine du 14 mai à Casa Del Arte.
Le festival de théâtre interscolaire se déroulera à partir du 16 avril et une soirée sera organisée pour les parents le lundi 18 juin à la F.O.L ; la location de la salle est financée par la coopérative qui par ailleurs permet l’élaboration de projets pédagogiques comme un échange entre les élèves d’une MS et des enfants de l’orphelinat Lalla Hasnaa.
La fête de la musique sera organisée le mardi 19 juin.

6/ Questions des associations de parents d’élèves

UCPE : 1. Peut-on envisager la présence d’agents de sécurité au niveau de l’école ?
Les seules missions gérables par un établissement scolaire sont les missions internes à l’établissement ; la sécurité extérieure ne peut être prise en charge par l’école.
Mme Morato demande aux associations de parents d’élèves de l’aider à sensibiliser les parents aux règles de sécurité en vigueur à l’école (présentation des badges, passage par l’administration pour entrer dans l’école …). Elle précise également que les barrières de sécurité seront installées à la porte 5 pendant les vacances de Pâques.

2. Les problèmes de circulation aux abords de l’école.
L’UCPE continue à agir afin d’obtenir la mise en place d’une circulation en sens unique autour de l’école. Le projet doit passer en commission ces jours-ci.

PEEP : 1 .RASED : bilan de l’année scolaire.
Les enseignants peuvent demander l’aide d’enseignants spécialisés (au nombre de 2) auprès d’enfants en difficulté .Cette année, et jusqu’à présent, il y a eu 27 interventions du RASED (7 en maternelle et 20 en primaire).
Parfois l’équipe éducative peut être amenée à conseiller à la famille.
Une prise en charge extérieure à l’école (orthophonie, aide psychologique …..) . Avec l’accord de la famille, une psychologue conventionnée avec l’établissement régional peut réaliser des bilans à l’école pendant le temps scolaire. 4 bilans ont été effectués cette année.
Les différents types de prise en charge sont :
- en MS et GS les troubles du langage et du comportement (inhibition, instabilité ….)
- en CP le manque de confiance en soi, les difficultés pour entrer dans la lecture et les troubles de la concentration.
- en CE1 et CE2 la non acquisition de la lecture, les troubles de l’apprentissage, les problèmes de compréhension et le manque de confiance en soi.
- en CM1 et CM2 l’observation, le diagnostic et le conseil aux familles.

La commission d’aide et d’orientation pour le primaire ou C.A.O.P. est présidée par Monsieur l’Inspecteur de l’Education Nationale.
Elle examine le cas des enfants en grande difficulté, les contrats d’intégration et propose des orientations.
A Renan il y a 4 contrats d’intégration et un 5ème est en cours d’élaboration.

2. Journées de test d’entrée aux écoles de l’AEFE : dispense de l’enseignement de l’arabe ?
Pendant les tests, les locaux et les enseignants sont mobilisés.
Il est impossible d’assurer les cours d’arabe le matin si l’enseignant de français est convoqué. Il sera peut-être possible de maintenir les cours d’arabe de l’après-midi mais ce, à condition que l’enseignant d’arabe ne soit pas de surveillance aux tests et que les salles soient disponibles.

3. Enseignement de l’arabe : tests en fin de CM2
Ces tests ne sont pas nouveaux mais l’exploitation qui sera faite de leurs résultats va être améliorée pour l’entrée en 6ème .Ceci permettra
de faire des groupes assez homogènes en fonction des niveaux de compétences des élèves.
Des stages pour les binômes de maternelle ont été mis en place pour renforcer la coopération entre les deux enseignants (de français et d’arabe).

4. Patrimoine immobilier des établissements de l’AEFE : des travaux « en dur » sont-ils envisageables ?
Des décrets doivent être promulgués pour déléguer la gestion du patrimoine immobilier à l’AEFE. Avant d’éventuels travaux, les questions juridique et patrimoniale doivent être réglées. L’audit de modernisation a préconisé la nomination d’un directeur adjoint en charge des affaires immobilières afin d’optimiser le patrimoine pour les années à venir.

5. Rénovation ou remplacement du jeu de cours des maternelles ?
Question déjà traitée.

6. GPJL 2006-2007
24 enfants des 3 CM2 de Renan ont participé au Grand Prix Du Jeune Lecteur sur la base du volontariat. Dix d’entre eux ont été retenus pour
participer à l’oral et parmi eux 2 ont été pris comme membres du jury.
La remise des prix a eu lieu à Renan le samedi 24 mars.
Le jury de Casablanca composé de 25 membres délibèreront le 12 mai et un des 8 ouvrages en compétition sera couronné GPJL.

La séance est levée à 19h50 , suivie d’un cocktail offert par Mme la Directrice.

La secrétaire de séance
N. MEZIANI

Compte-Rendu du Conseil d' e�Lcole

du 9 novembre 2006