Conseil d’école
21 juin 2010


La séance est ouverte à 17h10

Etaient présents :
Monsieur Patrice Chomienne, Directeur
Madame Marie-Martine Michaudel, Proviseure du lycée Paul Valéry
Monsieur Ibrahim Limbada, Agent comptable

Enseignants :
Madame Amandine Isaïa
Madame Sandrine Abdenaoui
Madame Martine Sikora
Madame Nelly Poulain
Madame Christine Delesalle
Madame Clarisse Bayebane
Madame Stéfanie Hureau
Monsieur Benaïssa Nemar

Parents d’élèves :
Monsieur Samaki Assia
Madame Chbicheb Lamya
Monsieur Choukri Aouatif
Madame Hassani Naoual
Madame Himmich Asmaa
Madame Slaoui Naoul
Madame Fatiha Wahhabi

Excusés :
Monsieur Olivier Bost, IEN
Monsieur Doss Bennani, Parent d’élève


I/ Bilan année scolaire 2009/2010
Monsieur Chomienne remercie Madame Michaudel et Monsieur Limbada pour la très bonne collaboration tout au long de l’année scolaire et leur souhaite beaucoup de plaisir dans les directions qu’ils prennent.
Madame Michaudel souligne le fait que l’année scolaire a été plus sereine que les précédentes et mentionne le travail en bonne intelligence accompli avec Monsieur Chomienne qui a su s’adapter très vite à la situation.

Monsieur le Directeur salue et remercie également les enseignants sur le départ : Mesdames Delesalle, Harroué, Moine, Sikora et Monsieur Sanseverino ainsi que tous les personnels pour cette année fructueuse.

Il annonce l’arrivée de 5 nouveaux collègues :
Mesdames Lacan Emmanuelle, Didi Dalila, Déjardin Catherine, Gartemann Valérie
Monsieur Didi Rheda.

Madame Samaki interroge sur la provenance des nouveaux arrivants.
 Australie, Koweit, Gabon et France.

L’année scolaire s’est d’une manière générale fort bien déroulée. Elle aura été riche en projets aux services des apprentissages, fructueuses dans les relations avec les parents d’élèves.
Une fin d’année très dense permet aux uns et aux autres d’apprécier le travaillent accompli par les élèves dans chacune des classes.

II/ Bilan des évaluations CE1
Monsieur Chomienne rappelle les principes de l’évaluation des élèves des classes de CE1 et de CM2. Ils sont évalués en français et en mathématiques. Ces évaluations situent les acquis de chaque élève par rapport aux objectifs définis dans les nouveaux programmes et permettent de remédier, le cas échéant, aux difficultés constatées.

Les objectifs étant de :
• mesurer les acquis des élèves à deux moments clefs de leur scolarité élémentaire,
• renforcer les compétences des élèves là où elles sont insuffisantes en mobilisant les dispositifs d'aide personnalisée,
• informer les parents et leur permettre de suivre les progrès de leur enfant,
• disposer d'indicateurs fiables des acquis des élèves pour mieux piloter le système éducatif et favoriser l'égalité des chances de l'école au niveau national.
Il précise que ce n’est absolument pas un jugement de valeur des enseignants.
Il donne lecture des résultats concernant l’école :


F
R
A
N
Ç
A
I
S Taux de Réussite Moins de 33% De 33% à 50% De 50 à 66% 66% et plus
Nombre d'items réussis nb nb nb nb
Nombre d'élèves 1 9 12 32
Pourcentage d'élèves 2% 17% 22% 59%
19% 81%
Médiane 42


M
A
T
H
É
M
A
T
I
Q
U
E
S Taux de Réussite Moins de 33% De 33% à 50% De 50 à 66% 66% et plus
Nombre d'items réussis nb nb nb nb
Nombre d'élèves 0 5 20 29
Pourcentage d'élèves 9% 37% 54%
9% 91%
Médiane 28

Madame Samaki demande si ces résultats seront pris en compte pour l’année prochaine.
Monsieur Chomienne répond que concernant les élèves en difficultés scolaires, ils sont déjà connus et pris en charge. Ces résultats confirment bien souvent les observations des enseignants.
Madame Samaki damande si un bilan du soutien a été fait cette année. Monsieur Chomienne explique que chaque élève qui bénéficie soit de l’aide personnalisé, soit d’un PPRE a une fiche de suivi qui permet d’évaluer ses progrès.
L’ensemble des enseignants s’accorde à dire que d’une manière générale, ce type d’aide est bénéfique.
Madame Bayebane indique que si cela ne constitue pas un remède miracle, une relation est établie avec l’enfant.
Monsieur le Directeur souligne que les plages de 30 minutes s’avèrent trop courte pour mener à bien une séance. Les plages horaires de 45 minutes semblent plus appropriées.
Il souligne également que la difficulté est parfois d’être entendu des familles pour ce qui concerne leur implication dans le processus de soutien. Il est important que le partenariat avec les parents fonctionne de manière régulière.

III/ Organisation de la rentrée 2010
 Structure pédagogique
Fonctionnement à moyen constant : 16 classes
 4 classes de MS/GS
 3 classes de CP
 2 classes de CE1
 2 classes de CE2
 3 classes de CM1
 2 classes de CM2

Madame Samaki interroge sur le nombre d’élève par classe sur les doubles niveaux en maternelle. Monsieur Chomienne répond qu’il sera aux alentours de 25/26.
Madame Isaïa met en avant l’intérêt de ce type de classe qui permettent une réelle différenciation des élèves qui peuvent naviguer dans le cycle pour parfaire leurs apprentissages et sont toujours mis en situation de réussite.

 Admissions

Monsieur le Directeur annonce 2 passages anticipés : au CE1 et en classe de 6ème ainsi qu’un maintien en classe de CM2.

Transferts Dossiers sans tests-concours Nombre de candidats au tests-concours Admissions sur
tests-concours
MS 9 35 27
GS 4 14 10
CP 1 3 14 8/10
CE1 1 4 4 2
CE2 1 4 0 Pas de tests ouverts
CM1 1 1 9 Pas de tests ouverts
CM2 4 6 Pas de tests ouverts

Madame Wahhabi demande si cela est vrai qu’il n’y aura que 2 classes de 6ème à la rentrée.
Madame Michaudel répond qu’il y aura 3 classes de 6ème avec des effectifs quasiment identiques à ceux de cette année puisqu’ils seront compensés par des arrivées et des tests.

 Horaires
Comme il en avait déjà été question lors des précédents conseils d’école, Monsieur Chomienne annonce un changement d’horaire pour ce qui concerna la journée du mercredi.
A la rentrée 2010, la matinée du mercredi sera alignée sur les autres matinées de la semaine à savoir 8h00/12h00.
Les élèves de l’école auront 30 minutes de classe supplémentaire du fait de l’introduction de l’enseignement de l’anglais les élèves suivants le cursus court d’enseignement de la langue arabe passeront de 25h30 à 26h00 quant aux élèves suivants le cursus long, ils passeront de 27h30 à 28h00.
L’aide personnalisée aura lieu les lundis, mardis ou jeudis à raison de 2 fois 45’ par semaine.

Madame Wahhabi précise que certains parents souhaitent que les après midi soit allongés. Monsieur Chomienne rappelle que la marge de manœuvre est restreinte du fait de la complexité des emplois du temps et des contraintes dues à l’aménagement des horaires de 2008 et à l’enseignement de l’arabe pour les élèves arabophone.
Il rappelle également que les parents avaient demandés un alignement sur les horaires du collège et du lycée. Il n’est pas possible de satisfaire tout le monde, l’essentiel est de trouver un modus vivendi.

Madame Wahhabi demande s’il y aura l’an prochain au Maroc des écoles tests comme en France avec les après midi réservées au sport. Monsieur Chomienne répond que ce n’est pas en discussion dans la mesure où nous ne sommes pas dans la même dynamique qu’en France du fait de la place consacrée aux langues.

 Enseignement de l’anglais
Monsieur Chomienne indique que la généralisation de l’enseignement de l’anglais à partir de la rentrée 2010 s’inscrit dans une perspective plurilinguistique et contribue à l’ouverture multiculturelle de nos élèves.
Elle s’appuie sur 3 principes simples mais fondamentaux :
- Un enseignement basé sur la communication
- Un enseignement fondé sur le culturel
- Un enseignement progressif

Ainsi dès la rentrée 2010, toutes les classes entreront dans le processus à des degrés différents pour arriver en fin de cycle 3 à 1h30 d’enseignement de l’anglais.
- En maternelle : 3x10’ seront consacrées l’imprégnation (écoute d’histoires à partir d’albums, comptines, chants…)
- Au cycle 2 : 1 heure sera consacrée à l’imprégnation en introduisant également la langue par l’intermédiaire d’une autre discipline (par exemple les arts visuels : richesse du vocabulaire et facilité de communication).
- Au cycle 3 : 1h30 d’enseignement de la langue répartie en 2 ou 3 séances.

Madame Wahhabi demande si l’anglais sera évalué. Monsieur le Directeur répond que tous les apprentissages sont évalués.


IV/ Modification du règlement intérieur
La modification proposée ne concerne que quelques termes plus appropriés.
Monsieur le Directeur propose également d’ajouter un paragraphe concernant le droit à l’image.
« La photographie scolaire est présente dans notre établissement, qu’il s’agisse de la traditionnelle photo de classe ou d’activités scolaires présentées dans les journaux scolaires, sur le site de l’école ou plus exceptionnellement sur un support multimédia à diffusion restreinte (projet artistique et culturel, classe transplantée…).
Elle permet :
- d’informer des projets et actions pédagogiques (classes transplantées, projets artistiques et culturels, correspondances scolaires…)
- d’exploiter des événements et visites (fêtes, spectacles, rencontres sportives, sorties diverses…)
- de motiver les élèves et de valoriser leur travail en les montrant en situation scolaire, en activité, toujours de façon positive.
- de conserver grâce aux photos de classe un souvenir des camarades d’enfance et du temps passé à l’école. »
Cette proposition est adoptée à l’unanimité.

V/ Travaux prévus pendant l’été
 Travaux réalisés :
• Changement des rideaux dans les salles de classe
• Changement des coussins des banquettes de la salle des professeurs
• Réfection des peintures murales de la salle 315 (salle de langue arabe)
• Rénovation du passage menant à la cour Moulay Youssef

 Travaux prévus pendant l’été :
• Rénovation des toilettes des élèves
• Réfection des façades de l’école
• Réfection des terrains de sports

Les parents interrogent sur la réfection de la salle des fêtes. Monsieur Limbada répond que celle-ci est trop abimée quand à la salle de danse, sa destruction est prévue.

VI/ Bilan de la Caisse de l’école
Monsieur Chomienne annonce que la recette provisoire de la kermesse 2010 est de 78338 dh et réitère ses remerciements à tous les participants qui ont largement participés à la réussite de cette fête.

Madame Himmich dresse la liste de tous les projets de classe financés cette année.

VII/ Bilan des activités USEP
Mesdames Abdenaoui et Bayebane dressent un bilan positif des activités USEP ainsi que de la soirée de Gala très réussie.
Monsieur Chomienne souligne que les enseignants impliqués dans l’USEP sont Bénévoles.

VIII / Questions diverses
Madame Himmich souhaite connaître le fonctionnement de l’infirmerie en cas d’absence de l’infirmière.
Madame la proviseure fait un bref rappelle de l’historique du fonctionnement de l’infirmerie et souligne que désormais seul le vendredi après midi n’est pas couvert par une permanence de l’infirmière.
Monsieur Chomienne précise qu’en tout état de cause, un protocole d’urgence existe en cas d’accident.

Madame Wahhbi fait état d’une altercation entre un parent et un élève le jour de la kermesse à l’entrée de l’école. Monsieur le Directeur s’étonne et précise que les policiers étaient à l’entrée et que rien ne lui a été signalé.
Il indique qu’il s’agit peut-être d’un autre moment dans l’année auquel cas, il est intervenu très rapidement auprès du parent qui a été convoqué pour lui rappeler fermement les règles de fonctionnement.

Mesdames Samaki et Choukri remercient Madame Michaudel et Monsieur Limbada pour leur disponibilité et leur investissement durant ces dernières années.



La séance est levée à 19h15

La secrétaire de séance, Le président de séance,
Madame Stéfanie Hureau Monsieur Patrice Chomienne