Comment créer un journal scolaire ?
La
diffusion du journal
Son
contenu
BIBLIOGRAPHIE
Démarches
à faire avant chaque parution
Exemple
d'un journal scolaire
Conception d'un journal scolaire
*creer par balbal et malika*
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Comment créer un journal scolaire ?
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Introduction
un journal scolaire
est un projet pédagogique de l'adulte pour l'enfant, d'un désir du maître de voir s'instaurer une relation d'équivalence entre lui et ses élèves. Dans la quasi-totalité des cas, les maîtres qui expriment cette volonté de voir produire un journal dans leurs classes mettent en avant l'argument de l'évolution même du processus qui aboutit - selon eux - à l'appropriation de l'outil par les enfants. Ils estiment ainsi donner un moyen authentique d'échanges, où la part du maître à terme disparaît. Le meilleur exemple qui puisse être donné, après plusieurs années de fonctionnement est le cas de figure où les élèves viennent eux-mêmes demander au maître de produire un journal de classe." Un journal scolaire peut aussi être défini par sa forme : il doit "ressembler" aux véritables journaux vendus dans les kiosques, c'est à dire comporter une présentation en colonnes, des illustration, des chapeaux, des titres....
Comment creer un journal scolaire ?
Après
avoir décidé avec les enfants et les parents de la production
d'un journal scolaire, on réfléchira aux problèmes suivants
: sa diffusion, son contenu, sa réalisation.
Pour faire aboutir ce projet, on argumentera que le journal scolaire s'inscrit
dans une dynamique globale d'utilisation de la presse à l'école.
Utiliser la presse à l'école est un moyen d'insertion sociale
: sensibilisation aux réalités quotidiennes, ouverture sur la
vie, la société et les diverses cultures, découverte de
l'environnement local, de l'information nationale, de l'actualité internationale
et des phénomènes économiques . La presse aide l'enfant
à mieux se situer. Ce peut être aussi un référent
commun aux discussions parents - enfants - enseignants .
Utiliser la presse est un moyen de structuration intellectuelle : lire et étudier
des articles, des comptes-rendus, des éditoriaux, permet de confronter
l'enfant à des points de vue différents et cela l'aide à
découvrir et à comprendre ce qu'est une information (notion d'objectivité)
et une opinion (notion de subjectivité) . Ce travail est une étape
dans sa formation de jeune citoyen .
La production d'un journal scolaire conduit à la construction d'un projet
avec répartition des tâches, élaboration de méthodes
de travail et gestion du temps .
Utiliser la presse est un moyen didactique particulièrement riche dans
le domaine de la lecture (découverte de journaux, de leur contenu et
de leur forme) et de l'expression écrite (écriture de presse,
mise en page, illustrations) .
La diffusion du journal
:
Vendu ou offert (ou les deux)
Diffusé au niveau de la classe, de l'école, du quartier, du village,
hors village . Par qui ? Comment ?
Quelles
rubriques : Actualités locales, régionales , nationales . (La
presse locale et le journal des enfants sont des supports à utiliser)
Rubrique littéraire : on peut prévoir une présentation
de livres lus .(Graine de critiques, écritiques ...) et/ou une histoire
à épisodes crée par les enfants .
Annonces : Le journal peut servir de bourse d'échange au niveau des familles
de l'école .
Présentation de sujets historiques, géographiques, scientifiques
en liaison avec les programmes scolaires.
Vie de l'école : Il s'agira de raconter les évènements
qui ont marqué la vie de l'école : spectacles proposés,
visites effectués, rencontres sportives, aménagement des locaux,
décisions sur le fonctionnement général, …
Jeux .
Quels textes : Certaines rubriques permettront de travailler plus spécialement
l'écrit journalistique qui fera l'objet d'une étude spécifique
à partir de journaux divers .
Il faut savoir que le journaliste doit bien cibler son lectorat . Pour qui écrit-il
?
Il faut savoir que ce qui est proche touche plus que ce qui est lointain, que
le passé intéresse moins que le présent .
Il faut savoir que chaque phrase doit contenir une information et chaque article
un message .
Il faut savoir que le journaliste doit retenir et hiérarchiser les informations
et éliminer l'accessoire . (Excellent travail de résumé
et d'aide à l'étude des leçons)
L'article à présenter doit répondre à la règle
des 5 W : Qui ? Quoi ? Quand ? Où ? Pourquoi ?
Le journaliste doit d'abord choisir le genre de son article .
Il peut se contenter de la relation des faits : les brèves répondent
aux questions qui, quoi, quand, où . Les filets répondent en plus
aux questions pourquoi et comment .
Il peut utiliser le commentaire : (Exemple : l'éditorial) . Dans ce cas,
l'auteur s'engage sous la forme de billets, (on donne un point de vue), de critiques,
(on juge) et de chroniques, (article écrit par une personne extérieure
au journal) .
C'est
ainsi qu'il pourra réaliser le portrait d'un personnage, l'interview,
le reportage, l'enquête ou un dossier . Le reportage montre, l'enquête
démontre .
Le journaliste doit ensuite choisir l'angle de son article : c'est la façon
d'aborder le sujet de façon plus ou moins originale .
Le journaliste doit enfin mettre son article en forme . Il fera 3 parties :
- L'attaque qui doit en deux ou trois phrases courtes exciter la curiosité
du lecteur.
- Le noyau dur qui développe l'information et qui comprend les intertitres.
- La chute qui n'est pas une conclusion mais qui doit traduire une impression
finale forte.
Le
journal doit contenir des illustrations, utiliser un langage simple sans pour
autant être pauvre.
Les mots doivent être usuels, précis, courts, concrets et chargés
d'informations .
Il faut éviter les adverbes et les redondances, employer des verbes pour
dynamiser, éviter les auxiliaires et utiliser le présent le plus
souvent possible .
Il faut privilégier les phrases courtes (sujet, verbe, complément)
ne dépassant pas la capacité de mémorisation qui est de
12 mots . Les paragraphes seront de 10 à 12 lignes .
Enfin,
l'article sera relu à haute voix à un autre lecteur afin de supprimer
tout ce qui n'est pas informatif .
Sa réalisation :
Quel que soit le type de journal produit, il y a des données à
prévoir et à respecter :
1
- On doit tout d'abord définir un échéancier précis
fixant la date de communication des sujets traités et/ou celle du dépôt
des articles, celle de la réunion du comité de rédaction
et/ou de la parution du journal .
2 - On doit ensuite banaliser des plages horaires durant lesquelles on travaillera
pour le journal, ce qui n'empêchera pas les enfants d'y travailler aussi
"à temps perdu".
3 - A partir de là, la mise en place d'un comité de rédaction,
le choix des sujets à traiter, la gestion générale du projet
seront adaptés au produit à réaliser. Durant les plages
horaires banalisées, les enfants travailleront en groupes au sein d'une
même classe ou dans le cadre d'un décloisonnement indispensable
les articles à proposer .
4 - A la date fixée, les articles seront remis au comité de rédaction
. Celui-ci retiendra certains articles en fonction de critères qui auront
été communiqués aux auteurs . Ces critères seront
choisis en fonction des critères fondamentaux des écrits journalistiques,
du bien fondé du sujet choisi et de la place disponible . Ces choix seront
explicités pour éviter les frustations . Un dossier d'articles
non retenus sera constitué au fil des mois. Un album de tapisserie partagé
en rubriques convient . On constitue ainsi petit à petit un fonds documentaire
intéressant .
5 - Les articles retenus devront alors être traités et mis en page
par les enfants du comité de rédaction à partir là
aussi de données étroitement liées aux moyens d'impression
utilisés .(traitement de textes, PAO ...)
6 - Le journal pourra être diffusé . Les enfants se chargeront
de gérer le produit de la vente, dans le cadre de leur coopérative
scolaire légalement constituée, et les envois officiels obligatoires
.
BIBLIOGRAPHIE
Publications
à consulter ou à commander à l'OCCE 64 :
Animation-Education n°110
Journaux d'enfants (OCCE 16
Mise en page (OCCE 16)
et toute une série de journaux publiés par les coopératives
scolaires.
Autres ouvrages :
J'apprends à lire avec le journal (Nicole HERR - Editions RETZ)
Utiliser la presse à l'école (Jean-Pierre SPIRLET et l'ARPEJ)
Apprendre avec la presse (Jean AGNES et Josiane SAVINO - Editions RETZ)
Apprendre avec l'information télévisée (Guy LOCHARD - Editions
RETZ)
Pourquoi? Comment? Le journal scolaire (I.C.E.M. PEMF CANNES)
Démarches à
faire avant chaque parution :
DECLARATION D'INTENTION DE PARAITRE
Je soussigné,
Nom, prénoms : .....................................................................................................................................
Date et lieu de naissance :......................................................................................................................
Nationalité : ...........................................................................................................................................
Profession : ............................................................................................................................................
Domicile personnel : ..............................................................................................................................
................................................................................................................................................................
jouissant de mes droits civils et politiques,
déclare avoir l'intention de publier comme directeur
Exemple
d un journal scolaire
www.corse-presse.org/
